“妈妈,我这次没考好......”父母这样聊成绩,孩子学习后劲足

教育   2025-01-16 20:18   江苏  

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前两天,朋友跟我讲了一件心塞的事,乃至别人一提,她就愁眉苦脸。
女儿读小学三年级,这次期末考试,其实考得还不错,但女儿得知成绩后,躲在被窝里哭了一天。
女儿语文90,数学92,英语94。这成绩,实在可以了吧?不得偷着乐呢?
乐啥啊?朋友敲桌子的手指头都泛白了:“她在班上,倒数,倒数啊!”
这也太打击人了!
朋友还没说啥呢,女儿先崩溃了。看着女儿的样子,朋友和老公也是束手无策,只得一遍遍安慰:“考不好没关系,不要紧的,咱们不用太在意。”
没想到,这安慰不但没起作用,女儿哭得更厉害了。
“如今的孩子,真不是我们小时候。你说,这种情况,我该说什么好?”朋友问我。
说“考不好没关系”,当然不管用。
因为孩子受挫的心,并没有真正被安慰到,她还可能对学习感到迷茫,觉得再怎么努力也没用,从而失去学习动力。
那我们要怎么说?

孩子没考好

千万别说“没关系”

如今,越来越多父母知道,平时不能给予孩子太多的打击、嘲讽和责备。
于是,习惯用“没事”“没关系”这样的表达,打消孩子的紧张和恐慌,试图用无所谓的态度鼓励孩子再接再厉。
只是,孩子听到这种话,会怎么想呢?

一场家长课堂上,主持人问所有父母一个问题:
“孩子没考好,回到家你的第一句话是什么?”
现场的答案基本就两种:一种质问为什么没考好,另一种则开明地安慰道“没关系,下次努力就行”。
表面上,似乎后者更能让孩子接受一些。
为了验证是不是真这样,主持人邀请两位家长分别扮演父母和孩子,重现问题的场景。
结果却发现,扮演孩子的家长,一听到“妈妈”说“没关系,下次再努力就行”这句话,心情没有觉得轻松,反倒感觉比被骂一顿还难受。
这样的体验,经历过的人才知道。
美国哈佛大学社会心理学家丹尼尔·魏格纳做过这样一个实验:
要求参与者尝试不要想“一只白色的熊”,可无一例外地,每个人的思维都出现强烈的反弹,很快就在脑海中浮现出一只白熊的形象。
这个著名的“白熊效应”放在教育中同样适用:
越是不愿孩子放心上,孩子越在意。
这在某种程度就是一种“负面强化”作用,常常把“没关系”“不要紧”挂嘴边,非但不能给孩子正确的鼓励,还会让孩子越学越没自信,对学习和考试越抗拒。
可怎样才能把这份心意传达给孩子,还能让孩子欣然接受呢?
睿智的家长心里都明白:关注成绩的目的在于掌握孩子真实的学习情况,以便能给予针对性的引导。
他们不会只说 “没关系”,而是用以下几句问话去了解孩子、助力孩子实现逆袭。
我们应该如何聊成绩
孩子学习的目的是什么?
当然是掌握知识、巩固基础、培养学习的能力。这几点做好了,分数自然不会差。
但如果,我们和孩子只看到那个分数,因分数的起伏而对自己的评判忽高忽低,那就本末倒置了。
所以我们要抓的,是分数背后的东西——孩子的学习力,以及他一颗越挫越勇的心。
如何做呢?聪明父母说这3句话。
第一句:“你感觉怎样?这个成绩达到你的目标了吗?”
每次考试结束,我们可以利用开放式提问,引导孩子自己去评价,比如:你的感受是什么?这个成绩达到你的目标了吗?
这是孩子的自我评价,让他们自己聊聊对学习的看法,这个问题也是在暗示孩子:学习终究是你自己的事情,你可以自己去设定一些目标。

有的孩子会说题目太难了、有的会说很难过,没考好……

这些想法,可能你没办法全部同意,但你至少了解了孩子的真实感受,也就能及时地提醒他或者鼓励他。
第二句:“你觉得自己在哪方面做得特别出色?”
这句话旨在为孩子注入自信,让他们在面对挑战时拥有更多的勇气。
即使考试成绩不尽如人意,每个孩子也必定有他们擅长的领域和闪光点。通过引导孩子发掘并认可自己的优点,如优秀的作文能力、出色的数学运算技巧或流利的英语口语等,他们能够意识到自己的价值所在。
进一步地,询问他们是如何取得这些成就的,将促使他们反思并认识到,成功往往源于平时的努力和正确的方法。这种自我肯定的过程,将孩子的注意力从自我怀疑转向如何进一步提升自我。
第三句:“你觉得哪里还能够做得更好?”
在找回自信之后,接下来便是引导孩子关注自己的不足,以实现扬长避短。
分数虽然并非评价孩子的唯一标准,但它确实能够反映出孩子在哪些领域存在短板。
与孩子一起分析失分的原因,明确薄弱之处,并共同制定针对性的学习策略。
无论是英语语法、数学知识点还是学习方法上的不足,都应成为我们改进的目标。
这里要注意的是,我们在沟通时,也要注意语气,有的家长上来就指责孩子:“你为什么考得不好”,弄得孩子本能地就想逃避学习的话题。

我们的谈话要真诚,了解孩子的想法、感受、困难、苦恼,以便给孩子提供更恰到好处的帮助。

带领孩子找到原因后,不要去评价对错,要顺着孩子找到的原因找出努力的方向。

这个过程,也是在锻炼孩子复盘和总结的能力。
第四句:“拥有平常心,别患得患失。”
最后,我们要教导孩子以一颗平和的心态面对学习。许多孩子在平时表现良好,但在关键时刻却容易紧张失手。这往往是因为他们过于在意分数和结果,导致考试时心理压力过大。
因此,作为家长,我们也需要调整自己的心态,不要过分关注分数的高低,而是更多地关注孩子的学习过程和学习力的发展。只有保护好孩子的求知欲和学习动力,他们才能在面对任何考试时都保持冷静和稳定发挥。
和孩子聊成绩,没有统一的标准答案,父母还需要根据自己孩子的特质、性格来调整具体的方式。

高分不捧、低分不骂,用温和理智的情绪、真诚的鼓励、切实可行的改进措施来引导,相信孩子的成绩一定会越来越优秀。
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