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1月9日，深圳南山区数学期末考试结束后，许多前来接孩子的家长都扑了个空。
有部分学校临时通知：考试时间延长20分钟
随后，一张图片在各个微信群中流传开来：
据了解，今天参加数学考试的多个年级都出现了延时
整体延长了20分钟！
到底什么情况？
“学的是一粒沙，考的是撒哈拉。”
“这份试卷如果没有强大的阅读和理解能力，孩子们可能还没开始做题就已经崩溃了。”
比如有道题，让孩子读《长城谣》，然后问“四万万”到底是个啥数字？
有道题，让孩子观摩各个书店的打折活动，看看什么地方买书最划算？
有道题，让孩子进行估算，估算一段文字的字数是多少？
还有道题，让孩子看无人机送外卖，估算无人机送外卖的时间是多少？
就是因为题目太另类了，文字阅读理解难度又很大，所以很多孩子做这份试卷都很懵圈，光是题目都要读上半天，还得分析和理解，因此考试时间完全不够用！
当时我也有点好奇题能有多难？
结果看完整张试卷服气了，我找来了原卷放在下方：
大家左右滑动屏幕就能看到完整版本。
教育越来越“卷”，数学究竟应该考什么？
“考查的知识并没有超纲，只不过是更考察综合能力。” “题目更生活化，更联系实际了，挺好的。第一次难免阵痛，以后就习惯了。”
“情境化、跨学科、增加阅读量，这是新中考新高考的新特点，但凡事要有度，否则只有形式而脱离学生的学习实际、能力水平和思维状况。”
全球最顶级的投行——麦肯锡，它的招聘要求里有一条，就是要求学生的数学好。
然而这个“数学好”可能和我们平时理解的不大一样。
麦肯锡曾出过一道面试题，说请你估算一下：
中国一年会消耗多少洗衣粉？
没有任何辅助数据，没有任何背景铺垫，就这么简简单单的12个字，这教人怎么算？
后来网上流传了一个近似的参考答案，人家是这么分析的。
中国一共有13亿人口，假设4亿人口住在城市，9亿人口住在农村。
住在城市的人口中，假设平均一个家庭为4个人；而住在农村的人口中，假设平均一个家庭为6个人。
那么城市的家庭数量为1亿个，农村的家庭数量为1.5亿个。
假设城市的家庭一星期洗两次衣服，那么一年会洗96次衣服；
农村的家庭一星期洗一次衣服，那么一年会洗48次衣服。每个家庭每次洗衣物会消耗洗衣粉15克。
那么中国一年消耗的洗衣粉的总数就是：(1亿×96次+1.5亿×48次)×0.015千克= 2.52亿千克
你看，数学如果只是局限于课本里的解题和考试，而不和生活挂钩，是没有意义的。
而这种用通过阅读去理解生活中的问题，再通过数学去解决实际问题的能力，才是数学教学的精髓！
前段时间，我翻了北大数学胡涛老师的讲座视频，他特意提到了数学新课标之后，有三个减少和三个增加。
三个减少是指方程、反比例、负数这3个知识点的内容减少了，挪到初中去了。
三个增加是指几何部分占比增加了、对知识产生过程的考察增加了、联系生活的应用题大幅度增加。
所以考试的题目会变得更灵活，要求孩子知道这个知识点是怎么推导出来的。对审题能力要求更高。考题在应用题方面的体现是：考得多、形式多、分值高、压轴附加题难。
他也给支了招儿：想在小学打好数学基础，一定要抓住2件事儿：
✅重视计算，计算是数学的基础。
对于小学生而言，数学最重要的还是计算能力的培养，确保学生在计算运算等方面能够过关，为后续的数学学习打下坚实的基础。
让孩子每天坚持练习5分钟计算，可以计时不计量，准确率一定要超过97%。准确率保证了之后，再去提升速度。
✅每天坚持练应用题的审题。
专门让孩子练习找关键数据信息，找到隐含条件、推导条件、数量关系、逻辑关系的能力。
