“切磋琢磨方成玉，扬帆起航正当时”。为进一步加强和推进幼儿园教科研工作，积极构建科研型学习团队，提升全体教师科研素养。叔重南园本学期进行了许多相关的教研活动。
户外、体能主题教研
户外活动是幼儿在园一日生活的重要组成部分。为进一步贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，全面提升户外体能锻炼的质量与水平，打造高质量的户外活动和体能循环游戏，有效促进幼儿全面协调发展，我园本学期开展了一系列的户外活动及体能循环游戏的主题研讨活动。
陈梦英老师的《户外运动核心经验----研读指南队列队形，体育口令》
张璐老师的《晨间锻炼活动问题，研讨室内、室外及走廊》。
陈亚美老师的《幼儿园体育活动常用方法及体育活动的设计》
分组讨论
汪逸宾老师的《体能游戏大循环形式有哪些》
教研之实践
为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，因地制宜开展丰富多彩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与体育活动的兴趣，增强幼儿体质，因此，我们每次教研活动后，老师们带领幼儿进行实践，细化知识结构，为幼儿的发展提供扎实的理论支撑。
孩子们根据老师的手势及口号变化队列队形
户外晨间活动
室内晨间活动
体育活动
网小鱼喽
网到小鱼啦
教育教学主题教研
“教而不研则浅，研而不教则空”，在教育教学过程中，老师们针对研讨的主要问题、教学中遇到的困难等进行深入探讨，共同寻找解决办法，从幼儿一日常规的培养到如何优化幼儿一日活动的过渡环节、从如何引导幼儿的告状行为到幼儿问题行为的识别与应对······每一个细节都被仔细打磨，这种“集思广益”的教研方式不仅提高了老师们的教学水平，也促进了幼儿的全面成长。
发表观点
交流讨论中……
李秋沅老师《幼儿一日常规的培养》
01
02
陈瑞老师《如何优化幼儿一日活动过渡环节》
于静老师《如何引导幼儿告状行为》
张若涵老师《如何做好幼儿园班级管理工作》
王丽老师《如何培养幼儿自主游戏计划设计》
万燕阁老师《幼儿问题行为的识别与应对》
李晶慧老师《幼儿园教育教学实用技巧有哪些》
教研之实践
实践是检验真理的唯一标准，只有在研讨、提问、践行等的行动中，才能激发教师的探索意识、提升探索成效。
老师们根据教研内容，以小组形式一起讨论制定了如何优化幼儿一日生活过渡环节的方法。
孩子们用绘画的方式 表现哪些行为可以告状，哪些行为不用告状
绘画《老鹰捉小鸡》
教育教学技巧有很多，老师们根据教研中的内容和交流研讨，取他人之长，补自己之短，总结出了自己的心得体会。
通过本学期的教研工作老师们将学习的收获内化于心的同时，外化于行，在幼儿的自主游戏中，聆听幼儿的游戏想法，与幼儿共同创设游戏情境，陪伴孩子的游戏，让孩子成为主角。
教育，是不需要跟风的。从儿童的发展需要出发，是教育永远的起点和永恒的话题。我们将秉承“基于生活·融于游戏”的理念，一路探索和优化教育方法，让幼儿在生活和游戏中持续发展，不断成长，使幼儿一日生活各活动之间的衔接变得更加有序、有趣、有意义。
策 划丨张 杨
统 筹丨李香丽
图 文丨万燕阁
审 核丨张 杨
