环境，是师幼的情感链接
每一寸空间
每一个角落
都被我们赋予了共同的情感
用最美好的模样
守候着孩子们的诗意童年……
我园组织教师开展了区域环境创设及区域指导观摩活动，希望通过观摩活动的开展，鼓励和促进班级之间的互动和交流，提高教师和幼儿们的动手能力和创造力。为给幼儿创设温馨舒适、美观有序的生活和学习环境，让幼儿真正在与环境的互动中成长。
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环境创设篇
精心布置
幼儿园是宝贝们的第二个家，在这个“家”里，多一份用心才能让每一个角落、每一个细节都渗透着爱的教育。老师们用自己灵巧的双手，让幼儿园的整体环境焕发出勃勃生机。
缤纷环创
一班一风采，一墙一特色，每一个空间都洋溢爱。让静态的空间环境，发挥动态的教育作用，实现环境育人的目标。
温暖愉悦
区域简介
各班班主任结合主题活动，站在儿童立场，展示本班特色的主题环创，大家边交流，边思考，边记录，边学习。教师们在交流碰撞中更深刻地理解了环境和幼儿发展的融合之处，感受道环境给予教育的真实意义。
本老师讲解后，其他老师针对此班环创进行交流研讨与经验总结。老师们围绕区域创设的适宜性、材料投放的多样化以及主题墙呈现的多元化等方面进行了细致的点评与分析。
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区域观摩与指导
“区”味游戏 “域”见快乐
孩子们能在区域中扮演各种角色，在各自的小天地里探索着、操作着，享受区域游戏带来的快乐。老师不再对幼儿的游戏“指手画脚”，更多以角色者的身份进入参与其中，成为他们中的一员，做他们想做的事情，追随他们的游戏进程。
区域活动结束后，师幼共同进行评价与总结，科学指导后续活动。
此次区域评比活动，不仅在环境的互动性、空间的利用、幼儿操作等方面展现了各班老师的专业与智慧，也让老师在相互学习中取长补短。同时，也为今后的区域活动指导中，能不断探索与创新，满足孩子的游戏需求，让孩子在区角游戏中获得学习与成长。
3
总结交流 共同成长
每一次的评比现场，对于教师来说也是一场严谨的教研。全体教师齐聚一堂，大家各抒己见，分享自己在观摩过程中的发现和感悟。
一点一滴皆用心，一角一落皆教育。
此次活动是智慧与心灵的碰撞，更是理论与实践的结合，真正做到了“让墙面说话,让环境育人”的创设初衷。以初心勾勒，用匠心施彩，为孩子积极创造美好的教育与生活环境，我们一直在行动!
入园准备材料
往期回顾
其实没有那么难
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素材提供：蓝天美育三幼教学组
图文编辑：白云霞老师
日期：2024.10.16
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