Sep.
9/3
今
日
预
告
前 言
又是一个新学期开始了，家长朋友们再次面临着一系列的挑战。
如何帮助孩子调整状态？
如何培养良好学习习惯？
如何激发学习动力和兴趣？
这些问题，无疑都是每位家长在孩子成长过程中必须面对的重要议题。
《高效能人士的七个习惯》是一本广受赞誉的经典之作，它深入剖析了高效能人士的共同特质和行为习惯，为读者提供了一个实现个人和团队效能的框架。这本书所倡导的积极主动、以终为始、要事第一等原则，不仅在职场中备受推崇，同样适用于孩子们的习惯培养和日常学习、生活中。
1.
积极主动
主动积极，意味着不被动地等待机会，而是主动地去寻找和创造机会。
对于小学生来说，要学会自觉主动地学习、主动交往、主动地参与各种活动。比如，在课堂上主动发言，提出自己的见解；在课后主动寻求家长、老师的帮助，解决自己的疑惑；在家庭中主动承担家务劳动，培养自己的责任感。
行动指引：每天至少主动做一件家务事，或主动完成一份作业；
如收拾书桌、洗碗、阅读等，培养主动积极的态度。
家长引导：鼓励孩子参与家庭活动，给予孩子选择权（引导自觉完成某一个学习任务），让孩子感受到自己的决策对自己的学习及家庭中的重要性。
“态度决定一切” —— 拿破仑·希尔
注：自觉学习和自主学习是完全不同的。小学低年级孩子首先培养自觉学习，是主动完成老师、家长布置的任务；而自主学习是指根据自身情况，学会主动去学习和计划，而且保质保量完成。所以根据年级和孩子的情况，要有梯度引导培养。
2.
以始为终
对于小学生，家长引导并一起制定学习目标，并为之制定具体的计划。比如，在新学期开始时，制定一个学期学习目标，如提高数学成绩、掌握一门新技能等，然后根据目标应该做哪些事情及努力等。
行动指引：家长与孩子一起制定学期学习目标，如每周阅读一本书、如参与哪些班级活动，拿什么奖状等，也可以制定具体计划。
家长引导：定期回顾孩子的学习目标，及时调整学习计划，确保孩子始终朝着目标前进。
“先有目标，再有行动。” —— 彼得·德鲁克
小案例：二年级下学期的开学之初，火星妞给自己设定了一个明确的小目标：成为少先队员她坚定地表示，第一批没入队，第二批再不入队会觉得很丢人，当时我还安慰她不必过于在意。结果，她真的成功加入了少先队。让我深感孩子的潜力和决心是无穷无尽的，孩子会给我们带来意想不到的惊喜。
而学期末由于自己玩儿心大，语文课代表被其他小朋友替代，回家就哭了。我告诉她，认真想想，是不是真的特别想继续作课代表，那就自己再努力做好，如果不当也不影响心情，本质上更不影响学习，她就想通了，说好继续努力做好，具体怎么做，我也和她聊了聊。
今年九月开学后呢，语文课代表又复职了，很高兴，还当了班长，很开心。另上学期，她还有个小目标，她想努力争取成为三好学生。虽然至今还未选上，但只要她保持这种积极的态度和制定目标的习惯，是好事。
3.
要事第一
要事第一，是指在面对众多任务时，要优先处理那些重要而紧急的任务。
对于小学生来说，可以开始学习管理时间，或家长引导孩子有这样的认知意识。比如，使用番茄工作法，每25分钟专注学习一项任务，然后休息5分钟；还可以制定每日待办清单，将重要的任务放在前面，确保先完成重要的事情。这样能够更加高效地学习，更好地应对各种挑战。
行动指引：教孩子使用番茄工作法，每25分钟专注学习后休息5分钟，确保高效完成作业。
家长引导：观察孩子的作业习惯，帮助他们识别并优先处理重要且紧急的任务。
自从上小学后，我常给火星妞讲，学会梳理任务；例如哪些作业是紧急重要的，那些作业是自己做起来可以利用课间或下午课后服务课中来完成。慢慢的孩子也会养成自我管理、时间管理的习惯。
4.
双赢思维
5.
知彼解己
知彼解己，是指在沟通中要先了解对方的观点和感受，再表达自己的看法。
家长引导孩子学会与他人沟通时，先倾听对方的意见和感受，尊重他人的不同观点，然后再表达自己的看法。这样能更好地与他人进行有效的沟通，增进彼此的理解和信任。
行动指引：教孩子在与人交往时，先倾听对方的观点和感受，再表达自己的看法。
家长引导：在与孩子沟通时，耐心倾听他们的想法和感受，给予他们表达的空间。
对于孩子来说，虽然是小学阶段，但班级就是小社会，学校就是大社会，经常和孩子沟通，在学校同学之间的相处，以及沟通交流情况，同时多去引导和建议，至关重要。这个过程，就是协助孩子解决问题，让孩子学会解决问题，以及培养判断能力。
“理解别人是一种智慧。”—— 亚里士多德
6.
统合综效
统合综效，是指通过整合各种资源和思维方式，寻求创造性的解决方案。
家长要引导孩子，当面对问题时，从不同的角度进行思考和分析，寻找最佳的解决方案。
比如，在数学学习中，尝试使用不同的方法来解决同一个问题；在阅读中，尝试从不同的角度来理解和解读文本。这样能够更加全面地思考问题，提高解决问题的能力。
行动指引：鼓励孩子尝试不同的学习方法，如结合图文、动手实践等，寻找最适合自己的学习方式。
家长引导：为孩子提供多样化的学习资源，如图书、网络课程等等，帮助他们拓宽学习途径。
“创新是区别领导者和追随者的唯一标准” —— 史蒂夫·乔布斯
7.
不断更新
写在最后
基于高效能人士的七个习惯，我们可以引导小学生和家长共同调整和塑造孩子的学习与成长模式。
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图片：网络
参考资料：《高效能人士的七个习惯》
