名著精读课
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前 言
谈及《三国演义》，恐怕每位华夏儿女都能如数家珍，这部经典之作如同一位老朋友，伴随着我们的成长之路，其间的故事、典故乃至成语，早已深深烙印在我们的文化记忆中。
面对这样的背景，当孩子们自幼便浸泡在这些三国故事中，是否有必要再深入研读原著呢？
答案，无疑是肯定的，且听我们一一说来。
玛莎解读
首先，原著的魅力，在于其深度与广度。那些我们耳熟能详的故事，在罗贯中的笔下，被赋予了更加丰富的细节与情感色彩。孩子们通过阅读原著，能够更深入地理解人物的内心世界，感受那个时代的风云变幻。
再者是语言艺术，不可多得的财富。流畅而富有韵律的文笔，让孩子们在阅读中享受语言的魅力，更能激发他们的想象力和创造力。
重点是历史观与价值观，值得孩子们细细品味。它不仅仅是一部历史小说，更是一部关于智慧、勇气、忠诚与背叛的教科书。孩子们在阅读中，能够学会如何分辨是非，如何在复杂的人际关系中保持自己的立场。
所以，尽管孩子们可能已经对三国故事耳熟能详，但原著的阅读，仍然是一次不可或缺的文化之旅。它不仅能够丰富孩子们的知识库，更能够滋养他们的心灵，让他们在成长的道路上，更加坚韧与智慧。
对于小学高年级的孩子们而言，那些令他们着迷的童话与短篇故事，如今已如同小溪之于江河，难以满足日益增长的阅读渴望。而《三国演义》，如同为他们打开了一扇通往广阔历史长河的大门，等待着他们去探索。
那么，如何让孩子们在这场阅读冒险中既享受乐趣，又能获得深度与收获呢？
No.1
如何提高阅读理解
“玛莎读名著”相较于传统课堂，采取了截然不同的模式，其精髓在于引导孩子，读通书籍的脉络，更在于激发他们的深度思考。在这里，孩子不再是单纯的知识接收器，而是被赋予了前所未有的主动权。
因此，有更多的机会提问、参与讨论、思考以及总结提炼所学内容。通过这些具体的行动，逐渐成长为阅读探索的主导者，更是从中收获批判性思维、独立见解以及独特的观点。
1、提问
别担心那些老套的标准答案，这里鼓励的是创新和自由思考。孩子们可以大胆地分享自己的观点、想法，无论是围绕书里的主题还是延展，以及说的有逻辑、哪怕是说错、读错，那都是最棒的！这样的共读精读，让每个孩子都能畅所欲言，享受阅读的乐趣。
2、讨论
孩子们还会进入讨论的热潮，甚至上演小型的辩论赛。就拿“关羽在华容道应不应该放走曹操？”这个话题来说，孩子们会分成两队，正方和反方，他们各抒己见，唇枪舌剑，辩论得热火朝天。
3、精读
在共读过程中，我们采取边读边讨论的方式，适时融入对关键字、词的解读与细致讲解，包括故事情节、人物关系的解读梳理等，循序渐进地引导孩子们掌握文言文的结构特点及语法规则等认知要素。
4、个性化一对一反馈
根据课堂表现和总结，老师会针对孩子们在阅读理解、表达、思考、提炼等方面的表现，进行一对一的总结与点评，并针对性地提出后续读、写、讲等方面的建议，旨在深化孩子的阅读质量，同时锻炼其思维与表达能力。此外，根据每个孩子的具体情况，老我们会在后续课堂中，设计提问环节和思考表达引导，以促进孩子的持续进步。
因此，在课堂中，孩子们在观点的交锋与分享中，能够深化对文本的理解，还显著增强了思辨与表达能力。老师作为活动的策划者、向导及主持人，精心打造了一个安全开放的讨论环境，通过抛出富有启发性的议题，激励孩子们大胆提问、自由表达，引导他们深入思考、相互倾听，真正成为了阅读探索的主导者，享受阅读带来的乐趣与成长。
No.2
写在最后
孩子初涉《三国》原著，难免遭遇难关，但只要慢慢读，坚持下来，跨越这些挑战，前方便是壮阔的知识美景。玛莎读名著精读课正是为此而生，助孩子一臂之力，跨越阅读高山。加入我们，专为孩子打造的读书习惯、提高阅读理解，我们将引领孩子掌握更高效的阅读技巧与学习方法，深入领略《三国》原著的魅力与精髓！
为了更深入地理解和欣赏经典文学作品，我们决定从第一回开始，逐一回进行细致共读。我们共同沉浸于文本的细微之处，挖掘其中隐藏的含义，共同分享阅读的乐趣与收获。
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