为深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神及习近平总书记关于教育的重要论述，进一步展现青年教师精神风貌，引导广大青年教师作“弘扬教育家精神 奋力打造教育强县” 的宣传弘扬者、身体力行者，学校在全校青年教师中开展了主题征文和演讲比赛活动。
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经过激烈地角逐和评委评审，征文比赛共评出一等奖10人、二等奖17人，演讲比赛共评出一等奖2人、二等奖4人、三等奖6人。
此次活动，广大青年教师展示了才智，表达了思想，赛出了风采，是学校青年教师队伍建设的一次综合检验。
无论是古圣先贤，还是身边勤恳优秀的同事，都是我抬头仰望追逐的星光，他们将激励我不断前行！而我将奋力活成一束光，照亮学生漫漫求学之路！愿我们无论是“风雨兼程日暮不赏”还是“皓月当空乘风破浪”,都能坚守当初选择教书育人的这份初心，心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行！![]()
于家庭与事业间寻那平衡支点，恰似“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，纵有诸多琐碎烦扰、艰难困阻，以从容豁达之态应对。家庭暖港中，蓄满情感力量，为业务征途续航；业务锦花处，收获专业荣耀，给家庭添彩增光。![]()
新时代教育家精神的解读不止是囿于高山仰止的教育大师，教育家精神根植于每一个教育人的心底，作为一名青年教师，我当义不容辞的担起教书育人的光荣使命，去践行人民的教育家于漪说“一辈子做教师，一辈子学做教师”的教导。![]()
作为高中教育的一线教师，我们肩负着培养未来社会栋梁的重任，而教育家精神，正是我们前行的灯塔，照亮我们在这条光荣而艰巨的道路上不断前行，铸魂强师，追求卓越。![]()
克服传统教育的时空局限，模范师生的张贴标榜形式，先进榜样进入课堂教学主渠道、校园文化主阵地，发挥示范作用、增强育人实效。![]()
有人说“养鱼要养水，养树要养根，养人要养心。”养心是教育的本质所在，教育就是“以心灵感应心灵”的过程，教育应该回归到孩子们的心灵深处。![]()
五育并举不仅对学生提出了更高的要求，对地理老师也是一样，今后，我将不断提高自身的教学能力，将五育并举切实融入到教学中，助力学生高考圆梦。![]()
高中学生思政工作是一项系统而长期的工程，需要学校、家庭、社会各方协同发力。让思政之光洒满高中校园的每一个角落，照亮学生们的青春之路。![]()
基础教育阶段是孵化学生科学精神、创新素质的重要阶段，中小学校的科学教育质量对培养学生的科学素养至关重要。做优科学教育特色高中，既是时代所需，也是人才培养规律的要求。![]()
作为青年教师，我们不仅要关注家庭生活，更要注重个人业务的提高。我们要努力提高自己的学习能力，紧跟新课程理念下的要求，不断转变教学方式和引导学生改进学习方式，优化教学设计，从知识的传授型向研究型转变。![]()
“五学”模式中“以学生为主体”和“以教师为主导”则要求我们需要与学生构建新型的师生关系来激发学生的主动性，并且要在课堂上注重学生的参与，通过各种启发式提问来激发学生的思考与讨论。![]()
在当前基础教育管理规范年的背景下，教师应当精心设计英语作业，确保作业具有针对性、合理性和趣味性，符合学生实际发展需求、体现新时代、新思想、新特色的创新型英语作业。![]()
