为认真贯彻落实《吉安市“十四五”学前教育发展提升行动计划》精神，实施幼儿园质量提升工程，防止和纠正“小学化”倾向，促进幼儿在游戏中学习与发展，不断提高幼儿园教师专业素养与能力。进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，坚持“游戏是幼儿的基本活动”理念，帮助教师提升观察游戏、解读游戏、支持游戏的专业能力，醪桥镇中心幼儿园于2024年12月20日组织教师开展了“聚焦游戏解读，助推教师成长”游戏视频解读及案例分析教师竞赛。本次活动采取“笔试+视频分析”的形式进行现场比赛。
为保证比赛的公平公正，比赛开始前，教研组提前组织参赛教师通过线上抽签的形式决定比赛顺序。
刘校长指出此次比赛，旨在提升各位教师的专业素养。它是对过去辛勤耕耘的总结，也是迈向更高教育境界的新起点。希望每一位老师都能全力以赴，把这次比赛当作成长的阶梯，在竞争中相互学习，在交流中共同进步！为我们幼儿园的教育事业添砖加瓦，为孩子们的美好未来奠定更加坚实的基础！
童心是把加密的锁，“观察”是帮助教师解密童心的有效途径。本次游戏视频解读活动以“聚焦同一视频”模式，参赛教师按线上抽签顺序到指定地点观看游戏视频，游戏（视频）解读采用现场解说的方式进行。每位参与展示活动的教师根据所抽取的2~3分钟的游戏视频（重复观看两遍），准备5分钟后，针对幼儿在游戏中学习了什么、怎么学习、获得了什么新经验等问题进行简要分析，多层面多维度地对孩子们的游戏情况进行解读。
游戏案例分析以笔试形式统一组织进行。参与展示活动教师根据所给的游戏案例，主要围绕《幼儿园保育教育评估指南》中教育过程中的活动组织与师幼互动等关键指标内容进行分析，如：对游戏前的环境准备、游戏过程中教师的观察、支持与指导，幼儿在游戏过程中的学习与发展、表征表达、学习品质等、游戏后的集体分享等方面进行全面分析。
现场评委认真聆听老师们的分析，从教育理念、分析的条理性与层次感、应对策略的有效性、时间把控、仪表仪态等方面对参赛选手进行打分。
竞赛活动结束后，园领导对本次活动进行了总结，肯定了老师们的观察与解读能力，并强调，要以本次活动为契机，推动所有老师的专业发展，老师们需要从观察中及时发现幼儿的游戏状态，加强理论学习，不断提升自身解读儿童、支持儿童的专业化水平。
本次游戏视频解读评比活动为全体教师们提供了一个相互交流学习的机会，不仅理论知识得到了提升，也引发了大家对儿童游戏观察与解读的深入思考。为此，我们将继续遵循幼儿视角，看见儿童，发现儿童，与孩子一起共成长，陪伴孩子们感受世界的美好。
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