为全面贯彻全国及全省教育大会精神，迅速落实市教育局的工作部署，南阳市二中校长林峰在10月28日上午的校务会议和下午的全体教师会议上，就其赴川、渝、鄂三省五校的考察成果进行了专题汇报。林校长在归来后重新审视学习笔记，结合考察团的讨论和杨文普主席的指导，进行了深入反思和总结，深化了对教育的理解。她将所学所感凝练成文稿，并结合我校教育教学管理的实际情况，向学校中层干部和全体教师详细传达了考察学习的成果和收获，并要求全体教师学习并落实这些经验，将感悟转化为教学实践中的内生动力。
在报告会上，与会教师们认真聆听、详细记录，并不时拍摄课件以备后用。
报告会伊始，林校长首先回顾了杨文普主席在开班仪式上强调的主要目标，即提高教学质量、培养尖子生、学习管理方法和校园文化。接着，她分享了考察期间的所见所思，指出此次川渝鄂之行拓宽了视野，增强了信心，并指明了前进的方向。林校长总结了学校管理和教育教学方面的关键学习内容，讲述了育人方式的转变、创新拔尖人才的培养、新高考内涵的研究、教学常规管理的必要性、紧迫性，并结合我校实际，指出了当前存在的问题，并提出了下一步的工作思路和措施。
考察发现，重庆市巴蜀中学、重庆市第八中学校、重庆市南开中学、四川省绵阳中学、湖北省恩施高中这五所名校都注重对师生精神的引领和培育，每所学校都有自己独特的精神文化内核。从校园的一草一木到教室的每一处布置，从校训的深刻内涵到师生的精神风貌，无不彰显着精神文化的力量。功以才成，业由才广。教师是学校最大的生产力，是学校的根本。这些名校通过各种方式提升教师的精神高度，促进教师积极主动地自我提升，自发地树立品牌意识和目标意识，成为学生的精神引领者。林校长鼓舞全体教师要努力成为典范，培育个人独有的精神文化，让正能量的精神文化成为师生共同向往的价值导向和行为准则。
教育的本质是全面育人。这五所名校在全面育人方面做出了卓越的示范。他们不仅注重学生的学业成绩，更关注学生的品德修养、身心健康、艺术素养和社会实践能力。丰富多彩的课程设置、社团活动和实践项目，为学生搭建了广阔的成长平台，让每一个学生都能在学校里找到自己的闪光点，绽放出独特的光彩。林校长引用无锡市锡山高级中学校长唐江澎的话强调：“好的教育，应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”，二中要努力打破传统应试教育的束缚，真正做到以学生为中心，为二中学子提供更加多元化的升学渠道。
五所名校的高考成绩极为突出，这很大程度上得益于对新高考内涵的深入研究。各所学校对拔尖人才的培养路径，对竞赛、强基、艺体生、航空班的升学研究都有专门的团队、机构、方案和实施措施，率先利用多元化渠道进行拔尖创新人才培养，在高中多样化发展、育人方式改革等方面已经取得了优秀成果，为学生创造了更好的未来。在备考方向上，各校都重视转变教师的教学理念，要求教师认真研读新课标，向课标要高度，认真学习中国高考评价体系。如重庆八中要求教师熟知高考命题六大原则、十大要求，并通过竞赛、答辩、会议要求等形式落实；巴蜀中学要求教师每周必做一套高考题，并进行青年教师解题大赛；恩施高中要求办公桌上必有新课标，为推进课标落实情况，专门举行讲课标活动。这些方法都可成为我校教师管理的有益借鉴。林校长要求教师们向名校教师看齐，熟记新课标，实时掌握高考命题动态，转变教学理念。
各所名校之所以成绩斐然，在于精细管理和不折不扣的执行力。如《恩施高中深度教学标准化管理细则》要求做到的“七个用心”（用心计划、用心备课、用心上课、用心作业、用心考试、用心辅导、用心评价）以及教案检查制度，联考制度，最美老师评选制度，每周三天专门的育人方案，成长导师制度等。“日光之下，并无新事”，这些学校就是把管理、教学常规落实了，落细了，形成了闭环，把各项工作精细化做到了极致，才有如今的成绩。林校长指出，二中同样有许多老师在践行着精细化管理的理念，并将其落到了实处；各位老师不要临渊羡鱼，应要退而结网，多观察，多学习，多实践。
在报告会最后，林校长结合我校实际，提出五点要求，一是要凝心聚力，鼓足精气神。二是把准大方向，落实好“三关五性”。全体老师要认真学习课程标准和高考评价体系，在日常教学中扎实落实“三关五性”。三是夯实基础，重视教材研读。四是强化精准意识，培补工作时刻做到心中有人，心中有数。五是细抓作业落实，及时反馈教学效果。要做好“作业自助餐”，做到面批面改。林校长希望南阳市二中全体教职员工团结一致，上下齐心，凝炼学校文化精神,促进二中精神面貌换新颜。
他山之石，可以攻玉。我们相信，在林峰校长的带领下，南阳市二中会将这些名校的优秀成果融会贯通，把收获转化为行动，为二中学子的成长和发展创造更加美好的未来，助力南阳二中教育事业高质量发展，为南阳建设教育强市，打造教育高地贡献更强力量。
策划｜校委会
执行｜教务处
文稿｜赵聪、刘娱彤
编辑｜刘东婉
