给那些考不上的考生们
美食
情感
2024-06-11 18:30
北京
你能考上你理想中的大学，这很好，恭喜你，考不上，也没有任何关系。这个世界就是一座游乐场，虽然你生下来可能就被人告知你必须要经过一座座所谓的“独木桥”才能拥有“入场券”，才能在游乐场里玩的尽兴，才能有一席之地，才能被人“高看”，才会“体面”，才能活的更“好”,这些都是谎言。你来到这个世上就已经自动获得了一张游乐场的“入场券”，和所有人一样，你不需要经过某种验证和考试才有资格呆在游乐场里，你无论以什么样的姿态呆在游乐场里，都是你的天赋人权。游乐场的一些提供体验的娱乐设施被一部分人“收购”掌控，他们的营销部门从你生下来就通过你父母这个已经被同化的“喇叭”跟你营销这个游戏有多好玩，你玩了就会被人高看一等，玩了就是高人一等，就会获得更好的人生体验，来这个世上不玩这个白活等等等等，你一旦接纳这套认知体系，你这一生就会从[体验模式]切换到[任务模式]。任务模式当中不可能有好的体验，只有压力和害怕任务失败的恐惧，而且你在不断做任务的过程中，你会发现任务后面套着其他任务，一环套一环，一环套一环……等你精疲力尽想要跳出这个游戏的时候，往往已经人到中年，深陷其中。他们不知道这套“娱乐设施”的游戏设计只是诱发了游戏者对美好体验的幻想，它从来就不是为了游戏者提供美好体验而打造的。一件真正对你有利的事，也是不需要打造各种“大饼”“胡萝卜”挂在独木桥对面来诱惑你，诱惑只会是为了诱导你走上一条他们想让你走上的一条路，因为只有足够的人使用这条独木桥，使用这套娱乐设施，打造这座桥的目的才能得以兑现，比如才能沿途设置关卡收费，才能被桥后的规则限制……一代人才能因为[沉没成本]过大被迫成为造桥的一份子，才有动力欺骗，威逼利诱拉其他更加年轻的劳动力入伙，就跟做安利一样，拉到一个下家，上家收益才能产生，而这个游戏里第一个“上家”往往就是你的父母。总之比起被恐惧支配把“独木桥”看着“救命稻草”来渴望它改变命运孤注一掷去做任务，幻想期待换来“好生活”，请明白让你过上真正好生活的是明白好生活的真谛是身心健康，是身心自由，是对自己生命的掌控带来的自主性，是来自自我认同而不是社会评价，是体验性思维而不是任务思维，是明白工作没有高低贵贱之分，明白无论是脑力服务，还是体力服务，只要你的服务能够帮助一部分人解决问题，让他们因为你的劳动而受益，你的劳动就是有价值的，你就是值得尊敬的。做老师并不比卖麻辣烫的高贵，我们只要不在自己心里向下造“人下人”，就不会在自己头顶放置任何“人上人”，不俯视就不会仰视，就能逐渐做到平视，不卑不亢。你在内心置“奴”，你玩这套[驯奴游戏]，你才会害怕自己变成“人下人”在恐惧的支配下疲于奔命，把自己从驯奴游戏链条里抽身，去平视一切人，所有人，你做到这些你也会逐渐把你身边的奴隶筛选出去，奴隶的嘴脸都是凶残的，要么来索取的要么来奴役的，一个没有奴性的人，一个真正得到身心解放的自由人，他眼里的游乐场之大，天地之广阔，能够体验的娱乐方式之多，活法之多，思维之灵活是任务性固化思维有奴性的人无法企及的，他不像有奴性的人终身在寻求各种有形无形“奴隶主”的认同、接纳，他无论他在哪个领域参加劳动，都会产生自驱力，内驱力，他为自己而做，为自己的体验服务，他会成为一个有创造力的、鲜活的真正意义上的人，他也会遇到一群同样有灵魂的人和他们产生深度链接，体验到一些人世间美好的、纯粹的情感，而奴隶之间只有冲突，互相索取和恶性竞争，教育从来都应该让人们成为这样的自由人，而不是以“人上人”为诱饵去引导恶性竞争，去打造奴隶，这不是教育，这是驯化，驯化从来是以消耗人为目的，不是以成就人为目的的。上学是为了学习，但学习不是只有上学这条路径，学习是终生的，一个人什么时候停止学习，才是真正的老去。学习的目的是为了吸收知识，知识是用来启发智慧的，检验有没有学习到真正知识的标准之一，就是观察自己有没有被启发智慧？目的从来应该是为了点燃和唤醒一个灵魂，没有灵魂的人，不可能拥有智慧。至于为什么需要智慧？是因为我们这一生就是不断发现问题、解决问题的过程，智慧可以帮助我们在生活中做判断，没有智慧做选择、做判断的人，就很容易在错误的路上一骑绝尘越努力越错越苦不堪言，越深陷泥沼，这就是为什么会有“选择大于努力”那句话。没有智慧的“人”，无论他生命早期、前期通过透支消耗自己卷到了什么，最后都会以某种形式失去……尊严、健康、金钱、快乐、幸福等等等等，通常他们大多自欺欺人用“没办法”来合理化被体制化的屈辱，戴上面具逃避，在更弱的奴隶身上泄愤泄欲……![]()
▲图片来源：网络
过去40年以上种种在应试教育下的“天子骄子”们身上一一验证，就跟那些豆腐渣工程一样，一切为了拔苗助长，为了打造外人看起来好看的“面子工程”，那些空中楼阁的倒塌都只是时间的问题。所以无论你从生下来开始你的父母环境他人告知你上学是为了什么？无论他人如何扭曲定义，告诉你多少功利的答案，你自己都要知道接受教育真正的目的应该是什么？——是点燃和唤醒自己的灵魂。学习（探索未知）也是人的天性，只是这个天性在你生下来就在被打压和阉割，被设障干扰，让你从小就对学习产生了抵触心理和厌恶，你只有对学习，对自由探索产生厌恶和恐惧，才能够不设防的慢慢的容许自己被塞进了一个个狭小的框架里，线性、限制性思维产生，才能够实现应试教育的终极目的——成为一颗稳定的螺丝钉。就跟成年后被原生家庭影响伤害的孩子需要做自己的父母重新养育自己一样，那些被应试教育伤害固化了思维产生了种种限制性信念的成年人成年后也是需要当自己的老师去重新教育自己的。
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