通过性,可以看到深层的人格。弄懂了性,就明白了整个宇宙。
——丛中
性相关议题
是心理咨询师避不开的一个主题
“既重要,又需要,也常见”
性及其性心理在个体的个性发展过程中扮演着重要的角色,它能够表达出个体对自身和他人的欲望和需求,同时也反映出个体在社会和文化环境中的心理状态和观念。性是全部人性的的聚集、集中体现!
咨询师遇到的与性相关的个案中,例如性心理障碍的来访者,不仅表现出性方面的问题,还有人格问题(安全感、依恋、关系、成长阶段等)。对待这样的来访者,咨询师该如何做呢?
在心理治疗中,“性议题”占很大的比重,例如性取向问题、性别身份问题、性心理障碍、性侵犯和性暴力等。而现状却是谈“性”色变,避而不说,咨询难度大,效果差,不得深入。
在做个案的时候,很多咨询师往往把跟性有关的重要信息都给漏掉了,那是“来访者不说,还是咨询师不问呢?”
实际上并不是来访者隐瞒而是咨询师在工作的时候没有去问来访者,那咨询师为什么没问呢?是咨询师没有这个概念,脑中没有或很少储备与性相关的理论和知识,在问诊、收集资料时就会出现不会问“性”的情况。
“既重要,又需要,也常见”(丛中老师的原话),不管生活层面还是心理层面都需要面对的,也是心理咨询师避不开的一个主题。
性相关问题在国内是一个相对敏感的话题。许多人对性、性别和性偏好等话题存在着难以逾越的文化障碍,这使得他们难以谈论这些话题,也使得咨询师很难开展深入的性相关咨询。
此外,国内心理咨询师缺乏系统和全面的培训和教育,在进行性相关咨询时存在敏感技能与专业素质不足的情况。
国内跟“性”相关心理课程的稀缺性是一个现实问题,相关课程和培训资源比较有限。市场上缺乏权威而专业的培训机构和课程。学员很难找到适合的培训课程,难以获得系统和专业的培训和学习机会。
丛老师是国内少有专注于性心理理论与实践的研究专家,30多年的精神分析临床经验,以科学的态度,权威的专业素养,讲透“性”,还原“性”本质。将理论与实践相结合,不仅有全面系统的理论架构,还有案例督导与演示。
这是一门不可多得且受益匪浅的高质量课程!
1.全面、系统、专业的性相关理论与议题,填补理论与概念短板。
2.打破咨询师对“性”相关议题壁垒,提升与来访者谈“性”的能力,做到“敢问性,会问性”,掌握评估与治疗方向,解决与性相关的个案问题。
3.通过案例督导+学员个人成长会谈,能获得专业解惑与指导、实操要领、现场体悟,突破咨询困境,提升对性相关咨询的技能。
国内少有的『性』心理与实践权威专家
丛中精神医学博士
导师简介:
北京大学第六医院、北京大学临床心理中心主任医师(已退休)
中国心理卫生协会精神分析专委会常务理事
性心理健康专委会理事
世界文化精神医学会会员
曾为中德、中挪、中美等精神分析培训项目中方教师、督导师;曾任中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会副主任委员;是国内精神分析界的重要专家代表。
具有30+年精神科临床工作经验,长期从事精神分析教学与培训工作,授课风格以深入浅出、化繁为简、案例信手拈来见长。再难的理论和技术,在丛老师风趣幽默的白话下变得清晰可懂。
1.心理治疗师、咨询师,家庭治疗师等,特别是涉及与性议题相关个案的专业人士;
2.想要了解和学习本专题的心理教师、心理健康教育工作者、社会工作者等;
3.探索自我,觉察自我,提升个人成长的心理学爱好者。
课程由理论讲析+案例督导+个人成长会谈组成
理论与实践相结合,现场体悟成长
具体内容:(实际授课安排会根据现场情况和学习效果有所微调) |
第一天:上午:9:00-12:00 理论讲解 o 从人与动物的性功能、性行为以及性功能障碍的 o 比较开始,进行性概论,探讨性、性别与性文化、性心理。 o 性是什么? o 性学、性心理和性心理学的区别与联系 o 朴素唯物主义时代的性:偷食禁果、文明人、“衣服”的心理意义 o 性与文明/压抑:都是树叶惹的祸 o 性压抑:文明的福与祸 o 性别与性吸引:相互喜欢与亲和 o 性别与文化:男女授受不亲、走婚、第三者、水性杨花等现象 俄狄浦斯情结 o 俄狄浦斯的现象学:性身份的自我识别与确认 o 个体化的过程:从“二人关系”到“三人关系” o 俄狄浦斯的认同与人际关系 o 父亲的重要性、缺失:好爸爸与坏爸爸 o 俄狄浦斯的心理发展 |
下午:14:00-17:00 · 个人成长体验2个 · 总结、反馈、答疑 |
第二天上午:9:00-12:00 理论讲解 从精神分析角度进行性心理评估与诊断,了解性心理的成长阶段。 o 精神动力学评估与诊断 o 性心理评估与诊断:本我、自我、超我、防御机制、关系等 o 性心理各阶段的表现:潜伏性、生殖器、性快感中心的转移演变 o 概念的区分:性吸引、性唤起、同性恋、性指向 o 性幻想的定义和类型 o 性爱心理的成长阶段与发展路线:俄期、俄前期 从精神分析角度进行性功能、性心理障碍的评估与治疗。 o 判定标准、影响因素和心理机制 o 心理评估维度:现实关系、人格状态、心理发展水平、既往经历等 o 心理治疗:现实关系、人格完善、幼年创伤、性行为指导等 从临床心理学角度进行性功能障碍与性功能失调的分类与诊断。 o 性功能障碍:ICD-10与CCMD-3的诊断标准与分类 o 性功能失调:DSM-5分类与诊断要点 o 女性性兴趣/唤起障碍,女性性高潮障碍 o 阴道痉挛,性交疼痛,勃起障碍,早泄等 |
下午:14:00-17:00 · 个人成长体验2个 · 总结、反馈、答疑 |
第三天上午:8:30-11:30 理论讲解 从临床心理角度进行性心理障碍分类与诊断 o CCMD-3 对性心理障碍的分类 o DSM-5 对性心理障碍的分类 o ICD-11 对性心理障碍的分类 临床中同性恋、恋足、SM的心理现象与会谈技巧 o 同性恋的生物学研究 o 同性恋的潜意识特征:替代、象征、自恋理想化的移情 o 同性恋的会谈技巧与要领 o 恋足的表现,SM的表现等 |
下午:13:30-16:30 案例督导与讨论 案例督导要求:至少需要10次以上的精神分析取向的正式收费个案。 |
济南班:2025年5月9—11日三天
补课设置
本次工作坊,不设置补课,请知晓。
鉴于人数对教学的影响,一般不开放补课,不能如期参加现场课程的损失需自行承担。
若有特殊情况的,需提前7天,提供相关证明,务必在下一期内补完,否则默认自动放弃,需自行承担后果。
注意:慎重考虑,一旦报名缴费,不退费,但是可以在二个班次任意选择,二个错过后,没有补课。
具体地点:济南市区交通便利处(具体地址开课前二周公布)
收费标准
标准:2499元/人
优惠:老学员转发朋友圈,3月1日前交费2099元/人,4月1日前交费2199元/人。
注:开发票需另交税费7.9%
报名联系人:
杜老师 15054237569(同微信)
郑先生:18561680029(同微信)
特别说明: 由于主题的特殊性和伦理要求,所有学员上课前必须签署保密协议并严格遵守。上课期间不得录像、不得录音、不得拍照,违反者将被立刻请走且不退费,请务必重视。
▲友情提示:科学讲性、理性说性、敢讲会讲的老师全国屈指可数,丛中老师便是其一��!国内稀缺好课,名额有限,想学就别犹豫,下次开班不知多久,且学且珍惜!
——主办:山东知本云学
——协办:青岛正心问道心理