浅谈对教研的认识（李杏花）
文摘
2024-12-29 20:24
河北
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今天有幸在这里说一下高一英语组的教研实施过程和我对教研的认识。之前在寺上校区总能看到群里发的有关教研的图片，但我的感受并不深刻，甚至觉得繁琐，并且有些许抵触。 高一还没有开学，范主任就召集了各组组长开会，布置任务和非常具体的安排。尽管如此，我还是觉得一头雾水。之后听取了生物组，数学组和语文组的教研后，我收获很大。不管是程序上还是各位老师的精彩表现，我都受益匪浅，于是我对教研有了新的认识。对成员进行了分组，老教师和实习生结对，形成老带新工作模式。先是老教师做课，然后逐渐培养新教师，承担教学和教研任务。考虑到初、高中知识衔接和考察方向有所不同，最初由吴老师对各个题型的做题策略进行了系统的讲解。时间大概是两周，期间明确高中英语考什么，阅读理解怎么把握文本结构，如何找主旨，细节题怎么入手，完形填空答题技巧，还有七选五的满分训练等等。各个题型怎么去攻克，不是笼统的讲概念和方法，而是拿着题一道一道具体说。吴老师知无不言，倾囊相授，毫无保留。大家可能对吴老师印象是外表上很精致，但其实她最大的魅力是在课堂上，虽然教学多年，但是仍能够在课堂上做到神采飞扬，工作中致力于教学方法探讨，而且把自己的经验毫无保留地分享给大家，这种精神是值得我们学习的，我由衷佩服，同时也很感谢她。教研后，授课思路大致是统一的，但在实际操作中，各班仍存在差异性。侧重点并不是完全相同的。所以，我们通过平时的小测、月考、期中考试成绩的分析，看看哪个班的成绩突出，让老师们介绍经验，分享心得。比如付苗苗老师，任备课组长多年，经验丰富，体验颇多，在期末备考期间，强调了写作、读后续写在考试中的重要性，对我们在后来的考试中英语取得优异成绩是非常重要的。王卫老师成绩很优秀，我们注意到她特别认真，听写，读单词，稳扎稳打。段欢霞老师本次月考成绩逆袭，我门在反思自己的同时，也衷心替她高兴，并且在教研时让她介绍取得进步的经验。另外，善于读书的，充满智慧的段志新老师，新加入的幸福的杨楠楠老师都能在教研中根据自己班的情况，提出非常实用的想法和见解。几位实习生，范祖灵、马雨濛和郭一凡在工作上非常地积极好学，经常听课，对于分配的任务主动、高质量地完成，成长非常快，迅速适应了高中教师的角色，这离不开各位师傅的尽心培养，更是她们自己努力学习，潜心研究的结果。段凯波主任在年级工作如此繁重的情况下，心系教学，外出学习期间，把好的教学理念发回组里讨论，甚至让我们隔空提问，提出英语教学中的问题，找专家现场解答。由于时间紧、课程任务重，在我外出学习的时候，替我上两个班的课，包括周末的课，这让我非常感动。大家就是在这种团结互助的氛围中展开工作，很愉快，也非常幸福。英语并不是特别需要天赋的一个学科，就是语言的积累。学好英语词汇是一大关。当大家都在抱怨学生背不过单词的时候，不妨反思一下课堂。如果单词那么重要，值不值得我们用课上的时间去带着学生一起背。课堂目标非常明确简单，当堂背。然后早读再巩固，课上听写。背不过再私下找老师背。一开始肯定非常繁琐，但起初麻烦是为了以后不麻烦，老师当回事，学生才会当回事，大家都按部就班背起来的时候，就不需要这么麻烦了。课上要尽可能与学生互动，达到课堂效果最佳化。给学生动力，提高兴趣，各种画饼。比如，背单词，课文能理解，我保你120分以上。英语作业大都是选择题，想完成作业，学生很快就可以做完。但是没有效果，做一百套题也无用，浪费时间和精力。所以要不断强调，认真完成作业的重要性。道理一遍一遍的讲。在所有成员的共同努力下，我们英语的期中成绩，虽不是那么耀眼，但也给了我们很大的信心。最后回到教研上。1.教研不是额外增加的工作量，它是我们成绩取得的保障，是教师专业成长的重要途径。通过集体研讨，我们可以共同分析教学中遇到的问题，探讨有效的教学方法，分享成功的教学经验。这种交流和合作，不仅提升了我们的教学技能，也增强了团队之间的凝聚力。2.团结合作是我们教研成功的关键。在这个过程中，每位成员都能够放下个人的得失，以团队的利益为重。我们相互支持，共同面对挑战，这种团队精神让我们的工作变得更加愉快和高效。回顾过去的教研历程，我深感自豪和满足。我们的团队不仅在教学上取得了进步，更在心灵上建立了深厚的友谊。我相信，只要我们继续保持这种团结合作的精神，我们的教研工作将会更加出色，我们的教学成绩也将会更加优秀。![]()
