2024年11月19日，政教处举办班主任经验交流会，本次会议由王辉峰主任主持，参加会议的有贾建文副校长、王辉峰主任、段凯波主任以及高一高二年级全体班主任。高二年级分享的班主任为王浩然老师，高一年级分享的班主任为张宏飞老师。
高二15班王浩然老师分享的主题为《“勤守”两相伴，花开终有时》。他从勤、守、爱三个方面介绍了自己的班级管理经验。1.勤就是要勤到位、勤转班、勤思考、勤与老师交流、勤与学生交流。关键的时间点盯一盯，不用大吼大叫训斥学生，安安静静地在那里，本身就是一个强烈的暗示。转班的时候，对发现的一些现象及时表扬或者谈心教育。勤思考是工作进步的基础，班级管理中常想一想，怎样做才能弥补一日常规中的弱势环节？怎样做才能让班级学习劲头更足？怎样做班级管理才能更进一步？通过与老师交流可以互相研讨问题，并寻求解决方案。通过与学生交流可以及时了解学生思想动态。 2.守就是要守住坚定信念，守住原则。始终相信学生会越来越棒。在任何情况下，不能严重体罚学生、羞辱学生，一定要尊重学生；每一件事要有始有终，不可半途而废，要做到言必信，行必果；不放弃任何一个孩子。3.“没有爱就没有教育”，爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来的。尊重学生的人格，做到爱中有章，爱中有信，爱中有度，加深学生对教师的亲近感。王辉峰主任点评：王老师为人忠厚、踏实、好脾气、有原则。在平时经常能看到他转班，候课也总是及时到位，真正做到了勤。他勤而有法，坚守而有原则，爱而有度。他分享了很多班主任工作中的实际做法，值得大家学习。
高一38班张宏飞老师分享的主题为《细要求，多鼓励，创造温馨高效班集体》。他指出班主任工作千头万绪，工作虽多，但还是应该找准“抓手”，抓住关键。
1.第一个“抓手”是班委等管理人员。班主任精力有限，学生比老师更了解学情，只要指导监控得当，是可以比班主任亲自管理更有效果的。全员管理，把全部日常工作尽量平均分配给每一个人。再从中筛选出来愿意管理、会管理、敢管理的人，成为自己的骨干力量。最后从中筛选出最有管理潜力的人成为班长，充当“影子”班主任。管理人员还需学会点评，表扬为主，具体到人，批评为辅，只点现象。班委等管理人员管理日常工作还需要班主任的指导、支持和监督。2.第二个“抓手”是班主任亲自管理。对于“问题”学生，要争取家长的信任，学会倾听，共情引导。与学生谈话要找到学生的优点，探讨学习品质也很重要。还要重视任课组会议，任课组老师间的和谐协力是前提。九科老师共同努力帮助学生成绩进步。最后还提到了目标管理的小技巧，倒计时，目标卡等。段凯波主任点评：张老师有丰富的工作经验，也是学校最早一批取得心理咨询师资格的班主任。他真正做到了心中有梦，有热爱，有责任心。他们班的班干部管理工作非常到位，真正做到了让学生做班级的主人，让学生行使权力，体验价值，他们的班级氛围是轻松、愉快的。他对班级管理中的很多问题都有独到的看法和做法，值得我们大家借鉴学习。当然了，所有的办法都是在爱学生的基础之上，没有爱就没有教育。教学有法，教无定法，希望大家都能在实践中不断探索，在教育路上不断成长。 最后，贾校长作了总结发言：两位班主任都很有特点，班级管理也很有成效。王浩然老师用心、耐心、主动陪伴，张宏飞老师踏实、用心、扎实、不张扬。他们的付出、努力，换来的是良好的班风、班规、班纪。他们是我们学习的榜样。我们所有人都要能做到：用情——建立信任关系，用心——促进有效沟通，有责——教给学生做人，有智——指导学习方法，做好学生的心灵导师和成长陪伴。
