□本报记者 郭盛起 孙友伊
王明晶 段治伊
小手翻飞、节奏整齐，传统的腰鼓咚咚作响；一笔一画、横平竖直中流露出对书法的崇敬；噼里啪啦打快板、全神贯注转魔方，在天真烂漫中总有数不尽的快乐和奇思妙想。每周三下午，友好区各小学的课外辅导课堂上，独属于童年的快乐源源不断、丰富多彩。
如何牢牢把握教育的根本属性、育人属性和政治属性，坚定不移培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是友好区教育工作者们思考的核心课题。“一手抓教育一手提素质”成为友好区一以贯之的教育理念，也成为教育部门的主攻方向。
校本课程丰富多彩
走进友好区第二小学教学楼，数块小黑板依次排开，教师粉笔板书展览正在进行。走廊内处处可见校园文化，每一处墙面、每一个角落都展现出中华传统文化的深厚底蕴，四大发明、中医、百家姓、国学、剪纸，真正将中华优秀传统文化融入到教育教学之中。
“我们学校与上甘岭林业局同龄，上甘岭精神传承至今。进入新时代，我们也要继续秉承这种精神，守好教育阵地，延续红色基因，将爱国主义精神根植学生之中。”校长张海英介绍说。
这个学校每年都举办艺术展览，将学生们在课后服务时间学习制作的扎染、剪纸、版画、创意手工等作品进行集中展出，学生热情高涨，人人参与。学校146名学生，每人每月都能够观看到一场红色电影。依托老钱柜抗联遗址，将爱国主义情怀根植学生心中，既是对素质教育的检验，也让大家受到了艺术的熏陶和美的享受。
又到了星期三，这天下午，友好区第三小学合唱社团教室里，学生们在教师的指挥下排好队形，他们脸上洋溢着专注与热爱，随着指挥老师的手势起伏，同学们的歌声也随之起伏，时而高亢激昂，时而低回婉转，歌声久久回荡，青春的气息扑面而来。
“咚咚咚”，隔壁教室又传来了整齐的鼓点，腰鼓社团的学生们也正在精神饱满地投入到排练中，听节奏、高抬手、重敲击，眼神专注、手脚配合协调，红色的穗子也随之起舞，隆隆鼓声传来的喜悦仿佛敲进了心中。
这个学校的腰鼓队可是说来话长，全校每名学生都熟知腰鼓、会打腰鼓，2021年3月就组建了第一支学校腰鼓队。学校还自编校本教材，第一本《安塞腰鼓》在全校学生中普及，成为友好区小学校本课程主打品牌。第二本以英雄故事为主题的校本教材已经完稿。
教育的目的不仅是让学生知道怎么做，更重要的是让学生在学习生活中规范行为，完善自我，在这个方面，友好区第一小学一直深耕不辍。
他们制定了仪表仪容、日常行为规范标准、教室卫生标准，并且采取班级评比制度，每日一检，每周一通报，每月一考核，既促进了班级工作，又使学生行为更加文明规范。
在教学楼内，文明用语彩色贴纸随处可见，每一位学生都彬彬有礼，即便是下课前也不显喧闹，文明礼貌写满了一张张天真稚嫩的笑脸。
这个学校实行的“1+X+B”课后服务模式，即课业辅导、校级社团和班级社团相结合，使每名学生不但会“听说读写算”，还擅长“琴棋书画练”，做到了“五育”并举，“五育”融通。
在教育改革的浪潮中，友好区积极探索创新之路，致力于打造“一班一品”特色素质教育课程，这一模式打破了传统教育中千篇一律的课程设置局限，让每个班级都成为教育创新的试验田，其意义重大且深远。
教育管理求真务实
曾经，老师是课堂上的绝对主角，你讲我听，循规蹈矩。2000年以后，课堂教学开始提倡合作、探究，学生学习的主动性得到发挥，老师也不再满堂灌了。充分发挥“我讲大家听”作用，建立“翻转课堂”。在课堂上，做到师生“角色转换”，从传统的“灌输式”到“启迪式”的有效转变。
友好三中校长靳军介绍说，近年来，在新课标指导下，友好区第三中学积极打造“双新课堂”，由学生发挥课堂主导作用，老师针对重难点进行辅助讲解，这种向活动性课堂延伸的教学方式很受学生、家长的欢迎。
友好三中作为省级示范高中，在生源、师资、校园环境均不占优势的情况下，却在每年高考中成绩名列前茅。这背后，是学校管理有方、教师无私奉献、学生勤奋好学三者发力创出的佳绩。
在学生管理方面，友好三中坚持“以人为本，德育为先”。学校建立了完善的学生综合素质评价体系，从学习成绩、品德行为、社会实践等多个维度对学生进行评价。学校注重培养学生良好的行为习惯和道德品质，通过开展主题班会、校园文化活动等形式，让德育教育渗透到学生学习生活的每一个角落。例如，每月一次的主题班会，思政老师参与班会，与学生们围绕诚信、友爱、责任等主题展开讨论，让学生在思想的碰撞中树立正确的价值观。
“牢牢把握教育的政治属性，要求我们坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，锻造好落实立德树人根本任务的关键课程。在下一步工作中，我们还要继续努力，把学生们培养成有报国强国大志向、做挺膺担当的新时代奋斗者。”友好区副区长陈磊的这一番话说出了友好区所有教育者的心声。
2024
扫二维码｜关注我们
来源：伊春日报
编辑：朱 彤
一审：许 丹
二审：李 平
三审：孙 倩
