五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。木兰，中国古代女英雄，忠孝节义，以替父从军击败入侵民族闻名天下，唐代皇帝追封她为“孝烈将军”，设祠纪念。木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。其事迹被多种文艺作品所表现。1.磨刀霍霍：本形容磨刀声响亮。后常用来形容准备动手杀人或发动战争。 例句：该国当局已经磨刀霍霍，很多居民担心他们可能采取报复行动。例句：这一切似乎相当合理，又饱含希望，然而，今年的变化却更加扑朔迷离。1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。5.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？第一部分(①-③)：写木兰决定替父从军，并做好准备，踏上征途。第三部分(⑤、⑥)：叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。第四部分(⑦)以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装、替父从军多年未被发现的谨慎、机敏做了讴歌和赞美。叹息声响了又响，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见这个女子的叹息声。
问木兰在想什么，在思念什么。木兰没有想什么，木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，(知道)可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，卷卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，(木兰)愿意为(此)去买鞍马，从此替代父亲去出征。木兰跑遍东西南北的集市去购买骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。早晨辞别父母离开家，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河哗啦啦的流水声。早晨辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场有的多年后重返故乡。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上(论功行赏)。(木兰被)记最大的功，赏赐很多的财物。天子问(木兰)想要什么，木兰 不愿意做官;希望驰骋千里马，返回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城(迎接木兰)；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮了起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。(木兰回到家里)打开东阁楼的门，坐一坐西阁楼的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的美丽衣裳。对着窗户，对着镜子，整理像云那样的鬓发，贴上花黄。出门去见同伍的士兵，同伍的士兵都很吃惊：同行这么多年，竟不知道木兰是姑娘。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时雄兔的脚喜欢动弹，雌兔两只眼睛时常眯着；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？故事以一个富有生活气息的特写镜头设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时引出下文的问答。2.“东市买……北市买长鞭。”这句话运用了什么修辞？有什么作用？这四句运用了排比、互文的修辞手法，将木兰连赴东西南北四市匆忙购置战马鞍具等的情景具体生动地描绘了出来。不但表现了木兰准备出征时的紧张急切、井然有序，也渲染出战事的紧急。3.分析“旦辞爷娘去……”“旦辞黄河去……”这两句话的表达效果。这两组句子表现出木兰行军的神速，军情的紧急，心情的迫切，渲染了紧张的战争氛围。以“不闻”开头的两个句子，间隔反复，紧相呼应，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情；“不闻”和“但闻”形成对比，将征程之紧和思乡之切淋漓尽致地表现了出来。没有影响。因为从军之急和思乡之深，看似矛盾，实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人信服，且更能表现木兰舍家卫国的高尚品格。5.“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句话运用了什么描写？有什么作用？这两句自然环境描写，运用了对偶的修辞手法，描绘木兰在边塞军营的艰苦生活，烘托出木兰的勇敢坚强。6.“将军百战死，壮士十年归”，这两句话运用什么修辞？有什么表达效果？这两句运用了互文的修辞手法，概括了战争的频繁持久、战斗的激烈残酷。7.“策勋十二转，赏赐百千强”这两句话运用了什么修辞方法？有什么作用？本题运用侧面描写作用分析法。侧面描写。写木兰功劳之大，天子赏赐之多，从侧面写出了木兰英勇善战，立下了赫赫战功。这几句诗运用排比的修辞手法，通过父母姐弟各自符合年龄、身份特征的举止，长幼有序地描写了家人迎接木兰的情景。一家人忙忙碌碌，洋溢着一片喜庆气氛。一连串的动词表现了木兰回家后舒畅的心情，同时写出了她柔情的一面，对女儿妆的喜爱，对美的追求。一、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。这样处理好在哪里？①详写：“木兰当户织”时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容。②略写：战斗过程，十余年征战生活。这样处理是为了塑造人物和突出主题。这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌恶和远离。在结构上，则使文章富有变化，避免平铺直叙。二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。【示例一】“问女何所思，问女何所忆。”这一句运用复沓的修辞手法，起到突出思想、加重感情、加强节奏和提醒读者的效果。一问一答，节奏明快，亲切自然。【示例二】“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”这六句写木兰重入闺房，再着“女儿装”的情景，表现了木兰回家后的喜悦和恢复女儿装后的激动，淋漓尽致地展现了木兰美丽可爱的女儿情态。采用铺排的方式叙述，起着渲染气氛、烘托人物形象的作用，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力。三、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？原因在于木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民女子。她勤劳善良又勇敢刚毅，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人且热爱祖国，不慕名利又热爱和平。这样的一位巾帼英雄怎能不让人喜爱？木兰“代父从军”的孝顺品格最让人感动。孝顺善良是中华民族从古至今传承的美德，木兰不畏艰险，代父从军，她这种至孝的品格正是值得我们学习的。四、理解下列诗句，注意上下句的意思是相互交错、补充的。1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。1.到东边集市去买骏马，到西边集市去买马鞍和坐垫，到南边集市去买马嚼子和缰绳，到北边集市去买马鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。2.将士们身经百战，有的不幸战死了，有的转战数载（胜利）归来。这两句的意思是将士们征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。3.打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东屋的门而不进去，然后转到西屋的床上去坐着。4.对着窗户梳理美丽的头发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。![]()
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同步练习
01积累运用
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
可汗(kè)(hán) 机杼(zhù) 燕山(yān) 朔气(shuò) 金柝(tuò) 胡骑(jì) 傍地走(bàng) 鞍鞯(jiān) 理云bìn(鬓) pèi(辔)头 雄cí(雌) 阿zǐ(姊)
2.解释下列加点词的意思。
(1)旦辞爷娘去(早晨)
(2)惟闻女叹息(只)
(3)出郭相扶将(外城)
(4)木兰不用尚书郎(不愿做)
(5)朔气传金柝(北方)
(6)策勋十二转(记功)
(7)军书十二卷(很多卷)
(8)赏赐百千强(有余)
3.分别写出下列加点词正确的意义。
(1)将军百战死(将领) 出郭相扶将(扶持)
(2)不闻机杼声(织布机) 万里赴戎机(战争)
4.对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是(A)
A.将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
5.对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是(B)
A.“阿爷无大儿，木兰无长兄。”(对偶，突出了木兰的忧虑)
B.“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难)
C.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序)
D.“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”(对偶，突出战事紧急)
(解析：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用反问、比喻讴歌赞颂了木兰的谨慎、机敏。)
6.根据课文内容填空。
(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
(2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。
(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
(4)写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。
7.同格中学七年级(2)班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。
(1)【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。
示例：图片展览式。将同学们搜集到的爱国主题图片资料、实物等进行展览，并让同学们写观后感。
(2)【拟写对联】请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。
上联：树雄心，誓把青春献祖国；
下联：立大志，敢教日月换新天。
(3)【探究信息】阅读下面一则材料，从中探究出主要信息。
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的房屋追求。坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬、受到颂扬，被人民牢记、由文艺书写。
示例：爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。
02 课内精读
阅读“归来见天子”至结尾，完成下面的题目。
8.解释下列加点词语。
(1)愿为市鞍马(买)
(2)出郭相扶将(扶持)
(3)著我旧时裳(穿)
9.用现代汉语翻译下面的句子。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
译文：雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
10.请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。(划两处)
当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。
11.选文共4段，可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节。
第一层(第①段)：木兰的十年征战生活
第二层(第②～③段)：木兰辞宫还乡与亲人团聚
第三层(第④段)：以双兔为喻，赞美木兰的才智。
12.体会下面句子中加点词的表达效果。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。
“赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”和“照”生动地描绘出雄壮、悲凉的边塞夜景。
13.联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。
示例：花木兰女扮男装代父从军表现了她孝顺、勤劳、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。
03 拓展阅读
新木兰辞
拾起碎茶杯，问女何所想。女儿无所想，心中堵得慌。硕士毕业后，工作无处寻。应聘三十家，个个不让进。细细问原因，嫌是女儿身。决意女扮男，只身闯深圳。东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领手机叮当响。白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。同事喜合作，领导频表扬。总部见总裁，总裁走上前。肩膀拍三拍，奖赏十万元。总裁问所欲，木兰不贪钱与权，愿还女儿身，业绩超以前。上司闻她回，满脸是迷茫。女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。开我公司门，坐我电脑旁。当窗理云鬓，对镜帖花黄。东风习习来，满室飘清香。出门看客户，客户皆惊忙。交往一两年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。两兔傍地走，安能辨我是雄雌？14.这首《新木兰辞》记叙了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。
木兰女扮男装，只身闯深圳，大获成功。
15.作为一个硕士生，在家乡无用武之地，只能离别家乡，闯荡异乡，这其中的最根本原因是什么？这反映了当今社会在用工制度上存在怎样的弊端？
因为木兰是女儿身，各个单位都不接收她；在用工制度上存在着明显的性别歧视，重男轻女。
16.倒数第二段“女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。”两句中，你能揣测一下“女士”和“男士”的心态分别是什么吗？
女士：把自己打扮得漂亮一些，不想被木兰比下去；男士：暗自给自己鼓劲、加油，力争赢得木兰的好感、青睐。
17.木兰的成功经历证明了什么？(请用戏曲《花木兰》中那句著名的唱词来回答)在当今就业艰难的情况下，木兰不仅成功就业，而且做出了出色的成绩，这给你以什么启示？(请用成语或警句、俗语来回答)
“谁说女子不如男”。事在人为。有志者，事竟成。
