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1996年参加工作，从教28年一直担任班主任工作，现任二年级3班的数学教学工作兼班主任。曾多次被评为优秀班主任，去年所带的2023级3班，被评为2023-2024学年度县级先进班集体。
我的教育理念:爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心和爱心。学生就像鲜花，每个孩子都是一朵最特别的花，盛开着，散发着属于自己的独特香味。但，没有一朵花，一开始就是一朵花。只有教师们用爱"播种"，用心"耕耘",才会像风一样，吹开学生独特的花香。
雨果曾说："花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。"在教育这条路上，最有价值的东西从来都是看不见的，那就是为师者对教育的那股强大信念：用爱带着学生们去感悟生活、发掘自我，与学生共同成长，让他们能站在自己的肩膀上去发现世界，去体验花期开放的喜悦。
我们班有这样一位男孩。他性格非常外向，一年级刚开学没几天，下课后他就已经和班上大部分的男孩子打得火热了。他也十分淘气，一个月下来，我就经常从同学的嘴里听到对他的告状。"徐老师，他在男厕所打闹！""徐老师，他美术课又逃课啦！""徐老师，他在我的书上乱画！"诸如此类。他对老师也没有惧怕，每次和他强调班级纪律时，他总是不以为然。有一次我一气之下立马给他妈妈打了电话，主要是想跟家长了解并反馈孩子的情况。得知我和他妈妈打了电话后，他显得有些沮丧，下课了没有去疯跑打闹而是一个人趴在桌子上来回地拨动铅笔。之后通过家访，我才知道其实他的父母工作非常忙，常常家里就只剩他一个人了，我的内心不禁有了一丝触动。毕竟再顽皮的孩子也是一个孩子呀，他可能只是想通过调皮捣蛋的方式来吸引老师、家长的注意和关心。自此以后，我对待他，从一味的管教开始走向帮助、赞赏。
我首先是让他找点有意义的事情做。我提出：下课后需要有人帮忙倒垃圾；班服需要每天上操时候穿；放学时需要有人帮忙关灯拉窗帘等。每一次只要他举手，我都会让他如愿以偿。然后我会趁机表扬他，同学们在得到他的帮助时也会向他表示感谢。慢慢地，我发现他很乐意为班集体服务并且还做得不错，同学们对他的告状也越来越少。
这学期开学由于假期时间长，他对待学习的态度又有一些松懈。作业写得又脏错误又多。但我没有批评他，而是课后找他说明情况，及时和家长联系，重点了解他在家的日常生活和学习情况，并提醒家长多关注孩子的思想动态、言行举止，日常生活中无论多忙，都要慢下来，多陪伴、多沟通、多倾听、多引导，以促进学生身心和谐发展。看着他一点点的在转变，这更让我意识到家访工作何其重要，更加认识到教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。
每一个孩子都是一粒好种子，只是不同的种子花期不同罢了。作为班主任，我想要读懂每一个孩子的故事，我想要抓住机会帮助孩子们创作故事，我想要把信心与成功写入孩子们的故事中。作为教育者，我应该用善良唤醒善良，用心灵铸就心灵。愿我可以无问西东，坚定不移地用爱，继续耕耘我育人的"平凡之路"!
家访后反思：父母的有效陪伴和高质量陪伴对于很多学生而言，确实很难实现，有的学生父母忙于工作，顾不上孩子，跟孩子待在一起的时间，不知道如何充分利用时间，做一些积极有意义的事情，或进行一场心贴心的交流，这是导致亲子关系不能积极发展的关键原因。
有的家长过于重视孩子的学习但不重视品行教育，忽视孩子的行为习惯和学习习惯的培养，在本来应该严格要求的地方放纵孩子，却在本应该放手给孩子自由的地方过度干涉，不能在处理亲子关系中，清醒地知进退、明得失，这可能就是自己教育方法不奏效的重要原因。
还有的家庭，父母双方教育观念和方法不一致，没有形成家庭教育的合力。当孩子出现问题时，往往互相指责，不但于事无补，还破坏了家庭关系，并且极易导致孩子言行不一，扭曲孩子的性格。良好的家庭教育，父母必须有所分工，但思想必须统一，要构建一种积极和谐的家庭氛围。
来源丨固阳县新世纪小学
编辑丨王雅萍
初审丨黄 倩
复审丨闫 晗
终审丨曹 乐
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