点击蓝字 · 关注我们
毕业于包头师范学校，从教28年，工作兢兢业业，一直担任班主任工作。关心学生的成长，注重家校之间的沟通。
教育格言:用心聆听家长的心声，用爱照亮孩子的生命。
走近学生，走近家长，走进家长的心里，走进学生的心里，进而挖掘学生的优点，激发学生的自信心，使学生向着德智体美劳全面发展。这就需要教师讲有温度的话 做有温度的事。
本学期开学，我接手了二年级四班。对于新的班级，我们彼此都是陌生的。我想尽快了解学生，了解家长。于是，开启了我的家访之路。
首先，确定了第一个-----家访对象：小鑫。他是个个子不高，身材瘦小的男孩子。这个孩子存在的主要问题：听课不够认真，小动作太多;作业不够认真，书写较乱，表现忽好忽坏，自制力差。排队时，他不是游离在队伍之外，就是在队伍内推搡同学；下课时，他不是追打小朋友就是在校园里摘花、耍蚂蚁等。每次只要我踏入教室，学生的“告状”声就不绝于耳。“老师，他把我推在地上，我的手破了”；“老师，小鑫拿我的铅笔，不肯还给我”……经过一段时间的观察、提醒，改变不大。我决定深入他家去家访，了解其家庭教育情况，然后再找对策。
当我来到他的家中，深入了解后发现，这个孩子只是缺乏正确引导和关爱，对于孩子的学习引导和帮助并不是很大。他家的经济情况不是很好，他爸爸在外打工，妈妈大部分的精力都放在家庭生活上。小鑫兄妹三人，他最小，在家里也是比较自由，而且从小身体不太好，家里人都特别宠他。每当犯错时，他的父母总是选择原谅他、迁就他。现在的他们对孩子感觉力不从心，不知道该如何管理。
我首先和他的妈妈进行了沟通交流，最终达成一致。
首先，我对家长的教育态度表示理解，同时指出这样的教育方式不但得不到效果，反而会令孩子更加的自由散漫。要求家庭多给孩子温暖，家长尽量抽出时间，多和孩子交流沟通，知道他心里想什么，因势利导。
其次，指导家长如何做。如定期检查孩子的作业；指导学习，帮助孩子解决学习中的困难，多抽时间与孩子交流，对孩子的进步给予及时的鼓励。春风化雨，坚持引导教育，避免直接批评，在行为与学习上多给予引导，注意保护他的自尊心，采取正面教育方式。当了解到他听课不够认真，小动作太多;作业不够认真，书写较乱时，不当着全家人的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的问题，并愿意主动地去改正。
在和父母交流的过程中，我把孩子在学校的表现的照片给他们看，他们感到很欣慰！通过和家长沟通，父母明白了应该耐心给他讲道理，告诉他怎么去做。他的父母也希望老师在各方面能严格要求，争取让他改掉坏毛病……。
通过家访了解这些情况后，无论是课堂上还是课外，我都给予他特别的关注，遇到不理解的知识我耐心予以讲解，遇到他学习上的点滴进步，我及时予以表扬，有集体活动鼓励他大胆参与，我也经常和他谈心，了解他近期的想法。
慢慢的，我观察到，他课上开始积极举手回答问题，作业也较以前积极了，字写得也比以前工整，下课也不欺负同学，小朋友们的抱怨也少了，并且也学会说“对不起”。
家访的收获与思考 ：
从数次的家访中，我得到启示：
1.必须从思想上重视家访这一工作。通过家访与家长交流情况和意见，统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。
2.家访不等于向家长告状或揭短，所以家访的谈话开始阶段，先表扬该生在校表现的闪光点，在充分表扬的基础上再指出不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样才达到家访目的和效果。
3.家访应注意反馈。这不仅指在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。
通过家访我感触最多的是，家长除了对孩子的学习关注之外，更注重的是孩子行为习惯。我时常在想，在我的课堂除了教会孩子知识之外，也可以尝试加强这方面的教育，平时要用心关注到每个孩子，发现问题，及时给予帮助和引导。我们要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流。用爱关注，用心发现，让孩子们真正感受到老师的亲近和爱。
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。作为一个班主任，我们一定要有一颗爱生如子之心，用真诚的爱去化解学生心中的症结。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”
来源丨固阳县新世纪小学
编辑丨王雅萍
初审丨黄 倩
复审丨闫 晗
终审丨曹 乐
喜欢我们
别忘了点个关注
↓↓↓
