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2024新版YJRA英语七上Unit 6
重点知识清单
Exploring the Topic
知识清单
名词 Christmas 圣诞节 paper 纸 word 话语;词,字 September 九月 kitchen 厨房 meal 一顿饭 birthday 生日 |
动词 spend 度过;用,花(钱或时间);花费 hang 悬挂;吊 |
代词 themselves 他们自己;她们自己;它们自己 |
形容词 delicious 美味的,可口的 excited 激动的;兴奋的 |
副词 then 然后;当时;那么 |
数词 thirteenth 第十三 hundred 一百 third 第三 nine 九 twelfth 第十二 twentieth 第二十 forty 四十 fortieth 第四十 fifty 五十 ninety 九十 fourth 第四 |
兼类词 light n.电灯;光线,光 v.点燃 adj.浅色的;轻便的 present n.礼物 adj. 当前的 another det., pron.又一 should modalv.可以;应当 last det. 最后的;最近的 v.持续 adv最终 second ordinal num. ,det.第二 n.秒 |
make sth. for sb.= make sb. sth. 给某人做某物
on New Year's Day 在新年
teach sb. to do sth. 教某人做某事
Teachers' Day 教师节
in many ways 用许多方法;在许多方面
best wishes 最美好的祝愿
each of 每个
watch the Spring Festival TV show 看春晚
put up 张贴,举起,搭建
Spring Festival couplets 春联
at the table 在餐桌上
around the world 全世界
be excited to do sth. 做某事感到兴奋
on the first day 在第一天
Tree Planting Day 植树节
show sb. sth. =showsth.tosb. 向某人展示某物
make dumplings 包饺子
watch TV shows 看电视节目
have some drinks 喝一些饮料
talk with 与.....交谈
in trees 在树上
1. Linging and Jane are maing cards for their friends. 玲玲和简正在给她们的朋友做卡片。
2. They first put colorful lights and paper on the tree and make it very pretty. 他们首先在树上放彩灯和纸使它更漂亮。
3. As a thinker, his words teach people how to look at the world. 作为一个思想家,他的至理名言指导人们如何看待世界。
4. On this day, students thank their teachers in many ways. 在这一天,学生们用各种方式感谢他们的老师。
5. Our teachers love us all, so each of us should thank them. 我们的老师爱我们所有人,因此我们每一个人都应该感谢她们。
6. Look, my father is putting up the Spring Festival couplets. 看,我爸爸正在贴春联。
7. And here in the kitchen, my mother is making some delicious dishes with my aunts. 在厨房里,我妈妈和我的伯母们正在做一些美味的菜肴。
8. All the Chinese around the world watch the show and welcome the Chinese New Year together. 全世界的中国人都在观看这个节目,一起迎接中国新年。
9. We all enjoy the family time and are excited to spend the Spring Festival hoiday together. 我们都很享受这家庭时光,并兴奋地一起度过这春节假期。
10. I'm thirte years old. This is my thirteenth birthday. 我13岁了。这是我的第13个生日。
11. About one hundred people are taking part in the dragon boat race. 大约有100人正在参加龙舟比赛。
12. She plants the first tree to show the students how to do it. 她种第一棵树来向学生展示怎么种。
13. In the end, students plant trees by themselves. 最后，学生们自己种树。
14. -Do you like eating dumplings? 你喜欢吃饺子吗?
-Yes, I do. And I am learning how to make dumplings these days. 是的,我喜欢。而且这些天我正在学习如何包饺子。
15. We eat delicious food and have some drinks. 我们吃美味的食物并喝一些饮料。
16. And we enjoy the moon and talk with each other. 我们赏月并互相交谈。
17. My father lights the lanterns and hangs them in trees. 我爸爸点燃了灯笼并把它们挂在树上。
学法点拨
思维技巧一一分析情节
叙事性记叙文是常见的文体之一,通常用来叙述、描写和回顾一件事。在阅读这类
记叙文时分析故事情节是理解文本的重要方式之一。记叙文的故事情节一般分为: 起因、经过和结果三个部分,这三个部分构成故事发展的基础。起因即为什么发生这件事，经过指事情发展的来龙去脉，结果指事件最终的后果或影响。比如教材第96页Activity 1, 事情的起因是学生们学习了庆祝新年的活动,了解到庆贺新年的一种方式是赠送贺卡;经过是同学们为朋友制作贺卡;结果是元旦节这一天他们把贺卡送给朋友。分析故事的情节能够帮助我们更好地掌握事情的全貌,弄清楚作者的写作意图。
阅读策略一一联系
联系是深度阅读或精读中常用的一种阅读技巧。在读前、读中和读后都可以运用它。
在阅读文章前，我们注意读文章标题或观察插图,把标题与和我们以前读过的类似文章联系起来,预测文章大意或文体。也可以根据图片提示,猜测文章会讲什么,激活和文章相关的背景知识。比如教材第98页Activity 1, 我们看到的四幅图都和春节有关，我们可以预测将要读到的这篇文章一定和春节有关,而且可能会提到贴春联、吃年夜饭、给压岁钱、看春晚等年俗活动。
在阅读中,我们可以用联系策略帮助我们猜测生词、理解难句和作者要表达的观点。
比如教材第98页Activity 2 生词很多,这篇文章介绍的是“我”和家人怎么过春节,联系春节习俗,文章中的很多未学的单词或短语我们都可以猜出词意。比如,文中第二段中“Look, my father is putting up the Spring Festival couplets.” “couplets” 对我们来说是生词,但联系我们生活中的经验和常识可知,过年时家家户户要贴对联，所以我们可以猜测couplets可能表示对联。
在读后,我们可以把正在读的文章和以前读过的文章之间建立联系,通过把两个文本中的人物、时间、地点、事件、写作风格等进行类比或对照,这样的联系不仅有助于加深我们对文本的理解和加强记忆,对某人、某物或某一事件形成客观、全面、系统的认知，并且能让我们产生自己的观点或见解,培养我们的创新思维。
小结：
1.学习了如何分析故事情节。
2.学习了如何将联系这种思维方式运用于英语阅读中。
3.学习了基数词变序数词的规律。
4.复习了一般现在时和现在进行时的区别。
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来源：中小学英语学霸笔记公众号。
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