散文中“以小见大”的创作手法

文化   2024-10-22 07:30   福建  
“以小见大”是散文中的一种独特,而富有魅力的表现手法。这也是散文创作中,非常常见的一种创作手法。

一、“以小见大”的含义

“以小见大”,即在散文创作中,通过描写细微、具体的小事物、小场景、小情节,来反映宏大的主题、深刻的道理或复杂的社会现实。这里的“小”可以是生活中的琐碎小事、平凡的人物、一处微小的景致等;而“大”,则涵盖了人生哲理、社会问题、人类命运等重大主题。

二、“以小见大”的表现方式

1. 选取小事物作为切入点

 ⑴ 日常物品:比如一支钢笔,可以回忆起学生时代的奋斗岁月,进而表达对青春、梦想的感悟;一个旧茶杯,可能承载着家族的传承和温暖,引发对亲情、传统的思考。

 ⑵ 自然景观:一片落叶,也许能让人感受到生命的轮回,和时光的流逝;一朵小花,可以象征着顽强的生命力,和对美好的追求。

 ⑶ 平凡人物:街头的清洁工、小商贩等,通过描写他们的生活点滴,展现劳动人民的坚韧与善良,反映社会的多元与复杂。

2. 细腻描写小事物

 ⑴ 注重细节:对小事物进行细致入微的描写,如颜色、形状、纹理、气味等。例如描写一个古老的木屋,“木屋的墙壁已经斑驳,露出了岁月侵蚀的痕迹。木板的颜色深浅不一,有的地方还长着青苔,散发着淡淡的潮湿气息。”这样的描写,能让读者更直观地感受到小事物的真实存在。

 ⑵ 刻画心理:通过描写“我”对小事物的感受和心理变化,增强读者的共鸣。比如看到一只受伤的小鸟,“我的心猛地一紧,仿佛看到了自己曾经的脆弱和无助。”这种心理描写能使小事物,与读者的内心世界产生连接。

3. 由小事物引出大主题

 ⑴ 联想与感悟:从对小事物的描写中展开联想,引出深刻的感悟。如看到一颗种子在石缝中顽强生长,可以联想到人类在困境中不屈不挠的精神,“这颗小小的种子,让我明白了生命的顽强与坚韧。无论环境多么恶劣,只要有一丝希望,生命就会绽放出绚烂的光彩。”
 ⑵ 升华主题:在散文的结尾,对小事物所代表的大主题进行升华,给读者留下深刻的印象。例如描写一次乡村之旅,结尾可以这样写:那宁静的乡村,那朴实的村民,让我看到了生活的本真。在这个喧嚣的世界里,我们或许应该停下脚步,回归自然,寻找内心的宁静与平和。

三、“以小见大”的作用

1. 增强作品的感染力

⑴ 贴近生活:小事物往往是人们日常生活中常见的,容易引起读者的共鸣。通过对小事物的描写,让读者感受到生活中的美好与温暖,或者思考生活中的问题与困境,从而增强作品的感染力。

⑵ 情感真挚:由于描写的是小事物,作者的情感更加真实、细腻,容易打动读者的心。读者在阅读过程中,能够感受到作者对生活的热爱、对人性的关怀,从而产生情感上的共鸣。

2. 深化作品的主题

⑴ 揭示深刻道理:以小见大能够让作者从平凡的事物中挖掘出深刻的道理,使作品的主题更加深刻。例如通过描写一只蚂蚁的辛勤劳作,引出关于勤奋、坚持的人生哲理。

⑵ 反映社会现实:小事物往往是社会现实的一个缩影,通过对小事物的描写,可以反映出社会的种种问题和现象。比如描写一个破旧的老街区,可以反映出城市发展中的变迁与矛盾。

3. 展现作者的观察力和思考力

⑴ 观察力:“以小见大”要求作者具备敏锐的观察力,能够从平凡的生活中,发现那些容易被忽视的小事物。这种观察力不仅能让作品更加生动有趣,也能展现作者对生活的热爱和关注。

⑵ 思考力:从对小事物的描写中引出大主题,需要作者具备深刻的思考力。作者要能够透过现象看本质,从具体的事物中抽象出普遍的道理,从而使作品更具思想深度。

总之,“以小见大”是散文创作中一种重要的表现手法,它能够让散文作品更加生动、深刻、富有感染力,展现出作者对生活的独特感悟和思考。

在当今社会,一直有一个很奇怪的现象。那就是:想当作家的人,如同宗教信徒一般,可谓数不胜数。而有找老师“拜师学艺”想法的人,却凤毛麟角
众所周知,在城里想当个厨师,炒个菜,或者在农村,想当个泥瓦匠,砌个墙,都得先拜师学艺。而干写作这一行,却很少有人会主动去拜师学艺。
略有生活常识的人,都知道:当作家,写文章,那可比当个厨师炒个菜,或者比当个泥瓦匠,砌个墙,要难上千万倍。可为什么那些想学炒菜,或想学砌墙的文盲,或者半文盲,都知道:要干这个行业之前,得先去找个专业人士,拜师学艺,而想学写作的“文化人”,却不懂得写文章,也要先拜师学艺呢?
究其原因,归根结底还是因为我们的社会传统有问题。纵观古今,古代有人办私塾,教四书五经;今有人办课外教培班,教数理化,或教孩子吹拉弹唱。可从古至今,从未听说过有专门教别人写文章的个人,或培训机构。尤其是教成年人写文章的个人或机构,更是闻所未闻。
更不可思议的是,我们这十四亿人的泱泱大国,整个国家教育体系当中,从小学到大学,都没有专门“教写作”的科目。即便是大学里,也没有专门培养写作人才,或者培养专业作家的专业。直到近年来,自媒体兴起,才陆陆续续有了专门从事“写作培训”业务的个人,或培训机构。
由此可见,在没有人专门从事“写作培训”业务的社会传统习俗,或教育制度之下,即使你有心想拜师学写作,也不知道到哪去拜师。也就是说,即使你有心想拜师学艺,也是求师无门。
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