如何升华一篇散文的中心思想？
文化
2024-10-13 22:45
福建
中心思想，是一篇散文的核心和灵魂。它体现了作者在一篇散文中，想要表达的主要观点、情感、感悟，或思考。1、主观性：散文的中心思想，往往带有作者强烈的个人色彩，和主观感受。作者通过自己的观察、体验和思考，将内心的情感和想法，融入到散文当中，使中心思想具有独特的个性和风格。例如，鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》，通过回忆童年在百草园和三味书屋的生活经历，表达了作者对童年生活的怀念，和对封建教育制度的批判，体现了作者鲜明的主观态度。2、多义性：散文的中心思想，通常不是单一的、明确的，而是具有一定的多义性和开放性。不同的读者，可能会从同一篇散文中，读出不同的中心思想，这取决于读者的个人经历、文化背景和阅读视角。例如，朱自清的散文《荷塘月色》，既可以被理解为对自然美景的赞美，也可以被解读为作者在现实生活中的苦闷，和对精神自由的追求。3、隐含性：散文的中心思想，往往不是直接表达出来的，而是隐含在文章的字里行间。作者通过对景物的描写、人物的刻画、事件的叙述等方式，委婉地传达自己的中心思想，需要读者通过仔细阅读和深入思考才能领悟。例如，史铁生的散文《我与地坛》，作者通过对自己在地坛的思考和感悟，表达了对生命的热爱和对人生意义的探索，但这些中心思想，并不是直接说出来的，而是通过对地坛的描写，和自己的内心独白，逐渐呈现出来的。1、统领全文：散文的中心思想，是文章的主线，它贯穿全文，统领着文章的各个部分。作者在写作过程中，围绕中心思想选择素材、组织结构、运用语言，使文章的各个部分，都服务于中心思想，形成一个有机的整体。例如，余秋雨的散文《文化苦旅》，以作者对中国文化的反思和追寻为中心思想，通过对不同历史文化遗迹的描写和思考，展现了中国文化的博大精深和历史沧桑，使文章具有很强的思想性和艺术性。2、表达情感：散文的中心思想，是作者情感的寄托和表达。作者通过散文，表达自己对生活的热爱、对人性的赞美、对社会的关注等情感，使读者能够感受到作者的内心世界和情感共鸣。例如，冰心的散文《寄小读者》，以作者对儿童的关爱，和对母爱的赞美为中心思想，通过对自己与小读者的通信，和生活经历的描写，表达了作者对儿童的深情，和对母爱的感恩，使读者感受到了作者温暖的情感。3、引发思考：散文的中心思想，往往具有一定的思想深度和启发性，能够引发读者的思考和感悟。作者通过对生活中的现象、问题和人生的思考，提出自己的观点和见解，引导读者对这些问题，进行深入的思考和探索。例如，龙应台的散文《目送》，以作者对亲情的感悟，和对人生的思考为中心思想，通过对自己与父母、子女之间的关系的描写，引发了读者对亲情、生命和人生的深刻思考。总之，散文的中心思想，是一篇散文的核心和灵魂，它体现了作者的主观感受、多义性和隐含性，具有统领全文、表达情感和引发思考的作用。在阅读和欣赏散文时，我们应该深入理解散文的中心思想，感受作者的情感和思考，从中获得美的享受和思想的启迪。那么，当我们在创作一篇散文时，应该如何来升华这篇作品的中心思想呢？通常情况下，我们可以从以下几个方面入手：1、反思主题内涵：在完成散文初稿后，重新审视文章的主题，深入思考其背后的意义和价值。例如，如果散文的主题是关于故乡的回忆，可以进一步反思故乡对个人成长的影响、故乡所代表的文化传承，以及人与故乡的情感纽带等方面的内涵。2、提出问题引发思考：通过提出一些具有深度的问题，引导读者对主题进行更深入的思考。比如，在一篇关于人生选择的散文中，可以提出“人生的真正意义在于什么？我们应该如何做出正确的选择？”等问题，促使读者在阅读过程中，思考人生的价值和方向。3、结合社会现实：将散文的主题，与当前的社会现实相结合，使文章更具时代感和现实意义。例如，在描写自然美景的散文中，可以提及当前的环境问题，呼吁人们保护自然、珍惜生态资源，从而升华文章的主题。1、选择合适的象征物：在散文中选择一个具有象征意义的事物，通过对其的描写，来传达更深层次的思想感情。例如，在一篇关于希望的散文中，可以选择“灯塔”作为象征物，象征着在黑暗中指引人们前进的希望之光。2、赋予象征物特定含义：明确象征物所代表的具体含义，并在文章中进行适当的阐释。比如，将“梅花”象征着坚韧不拔的品质，通过描写梅花在严寒中绽放的美丽，表达对坚韧精神的赞美。3、运用象征手法深化主题：通过象征物的运用，将散文的主题从具体的事物上升到抽象的概念，从而升华中心思想。例如，以“飞翔的小鸟”象征着自由和追求梦想，使文章的主题从对小鸟的描写，升华到对自由和梦想的向往与追求。1、增强情感的深度：在散文中，通过细腻的描写和真挚的情感表达，使读者能够更深刻地感受到作者的内心世界。例如，在描写亲情的散文中，可以深入刻画亲人之间的关爱、牵挂和牺牲，让读者在感动之余，对亲情的珍贵有更深刻的认识。2、引发情感共鸣：通过表达普遍的人类情感，如爱、善良、宽容等，引发读者的情感共鸣，使文章的中心思想更具感染力。比如，在一篇关于友情的散文中，描述朋友之间的真诚、支持和陪伴，让读者回忆起自己的友情经历，从而产生共鸣。3、升华情感主题：将情感表达与主题升华相结合，使文章的中心思想，从个人情感，上升到人类共同的情感和价值观。例如，在描写爱情的散文中，不仅表达对爱情的美好向往，还可以探讨爱情中的责任、奉献和牺牲，使文章的主题从个人爱情，升华到对人类美好情感的赞美和追求。1、总结全文：在散文的结尾部分，对文章的内容进行总结，回顾主要的情节和观点，使读者对文章有一个整体的印象。2、点明主题：在总结的基础上，明确地点出文章的主题，让读者清楚地了解作者的写作意图。3、升华主题：通过富有感染力的语言和深刻的思考，在结尾处将主题升华到一个更高的层次。可以采用比喻、象征、引用名言等手法，使结尾更加精彩有力。例如，在结尾处引用一句名言：“人生的意义不在于长度，而在于宽度。”然后结合文章的主题，阐述人生应该如何拓展宽度，实现更高的价值，从而升华中心思想。总之，升华一篇散文的中心思想，需要深入挖掘主题、运用象征手法、借助情感表达，以及在结尾处点题升华等多种方法的综合运用。通过这些方法，可以使散文的主题更加深刻、情感更加真挚、思想更加高远，给读者带来更加深刻的阅读体验。在当今社会，一直有一个很奇怪的现象。那就是：想当作家的人，如同宗教信徒一般，可谓数不胜数。而有找老师“拜师学艺”想法的人，却凤毛麟角。
众所周知，在城里想当个厨师，炒个菜，或者在农村，想当个泥瓦匠，砌个墙，都得先拜师学艺。而干写作这一行，却很少有人会主动去拜师学艺。略有生活常识的人，都知道：当作家，写文章，那可比当个厨师炒个菜，或者比当个泥瓦匠，砌个墙，要难上千万倍。可为什么那些想学炒菜，或想学砌墙的文盲，或者半文盲，都知道：要干这个行业之前，得先去找个专业人士，拜师学艺，而想学写作的“文化人”，却不懂得写文章，也要先拜师学艺呢？究其原因，归根结底还是因为我们的社会传统有问题。纵观古今，古代有人办私塾，教四书五经；今有人办课外教培班，教数理化，或教孩子吹拉弹唱。可从古至今，从未听说过有专门教别人写文章的个人，或培训机构。尤其是教成年人写文章的个人或机构，更是闻所未闻。更不可思议的是，我们这十四亿人的泱泱大国，整个国家教育体系当中，从小学到大学，都没有专门“教写作”的科目。即便是大学里，也没有专门培养写作人才，或者培养专业作家的专业。直到近年来，自媒体兴起，才陆陆续续有了专门从事“写作培训”业务的个人，或培训机构。由此可见，在没有人专门从事“写作培训”业务的社会传统习俗，或教育制度之下，即使你有心想拜师学写作，也不知道到哪去拜师。也就是说，即使你有心想拜师学艺，也是求师无门。正因如此，我们正是为了解决广大写作爱好者，求师无门的困惑，才下定决心，创办了这个以“培养卓越写作人才”为宗旨的“青年作家培训中心”。该培训机构，自2019年成立以来，一直被广大文学爱好者公认为：写作界的“黄埔军校”。其实，写作挣钱的“核心关键点”，是首先要系统化学习创作理论。尤其是，必须从最基础的散文创作理论，开始学起。才能循序渐进地，全面掌握写作的核心技术。因为散文，是每个写作者步入文学道路，在起步阶段，必经的“路口”。要想快速掌握写作的核心技术，那么你务必要先沉下心来，拜师学艺。因为拜师学艺，可以让你以最快的速度，系统化掌握创作规律，从而节省你漫长的摸索时间。正所谓：“名师指路，少走弯路”，说的就是这个道理。那些靠自己瞎摸索的“文学爱好者”，他们终其一生，都只会是一位写着玩的，自娱自乐的“文学爱好者”。未经拜师学艺的小白，连发表一篇“豆腐块”都难如登天，更别说写作挣钱了。他们当中大多数人，都只是像驴拉磨一样，在自己的惯性思维当中转圈圈，而且大多数人一辈子都转不出，那个由自己惯性思维，所编织的“死胡同”。如果你也想要拜师学艺，成为一位专业作家，那么请扫下方二维码，找杨老师报名入学，跟着杨老师系统化学习创作理论。我们的教学，是收费的专业化教学。如你并没打算报名学写作，那么请勿乱加微信。尤其是，那些闲得无聊的老年人，切记：别乱加微信。扫二维码，找杨老师
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