孩子经常和班级里的孩子比较身上的衣着，嫌弃你给他买的东西太便宜，其背后的原因是什么？作为家长，我们应该如何在这一过程中引导孩子，帮助他们建立正确的财富观和人际观？
本期嘉宾
唐纪芸，江苏省黄桥中学专职心理健康教师，泰兴市家庭教育指导讲师、南京师范大学心理学硕士研究生，曾获泰兴市高中心理健康教育青年教师优质课一等奖、泰兴市心理健康教育微视频一等奖，先后在泰州中学、泰兴中学、泰兴市第二高级中学等多所学校开展心理健康讲座。
不同年龄段孩子对财富的认识
👶幼儿期（3-6岁）：感官认识阶段
👦小学阶段（6-12岁）：实际理解阶段
👧初中阶段（12-15岁）：社会意义阶段
👨高中阶段及以后（15岁及以上）：理性决策阶段
到了高中阶段，孩子的思维能力和社会意识进一步发展，他们对财富的理解不再局限于个人消费，而是逐渐涉及更广泛的财务规划、职业选择和人生目标的设定。一些对物质生活极度重视的孩子甚至会认为财富和地位是成功和幸福的唯一衡量标准。
🧘自我认同感和归属感不足：有的孩子通过追求物质来弥补心理上的需求。如果在学校里缺乏成就感或归属感，他们可能会通过外在的物质来提升自我认同，借此获得他人的认可。
🙎家长以身作则：家长要审视自己在生活中是否有意无意中传递了过于重视物质的信号。家长需要在日常生活中通过言传身教，向孩子传递财富与个人价值无关的观念。
案 例
小明的初中同学普遍家庭条件较好，有些同学经常带着新款电子产品或名牌服装到学校炫耀，受到同学们的欢迎。受此影响，小明开始对物质特别敏感，尤其喜欢与同学攀比手机、衣服等物品。如果他发现自己没有同学的东西好，会表现出明显的不满，甚至因此与父母争执。
分 析
应 对
“泰老师”倾听室
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