《泰老师·伴你心快乐》总第167期丨青春期烦恼知多少,老师家长如何引导?

文化   2024-10-19 18:03   江苏  



让孩子健康快乐地成长是每个家长、教育工作者最朴素的心愿。然而,在信息纷繁庞杂的当下,本该无忧无虑的童年也与烦恼挂上了钩。孩子青春期的烦恼都来自哪些方面,我们可以为他们做点什么呢?



本期嘉宾


吴芸,泰州市第五人民医院抑郁障碍科主任,副主任医师,中级心理治疗师,长期从事精神科临床工作,擅长各类抑郁障碍、焦虑障碍、睡眠障碍及青少年情绪障碍的诊疗。



“泰老师”科普园

青少年都有哪些方面的烦恼?


·学业压力

随着教育竞争的加剧,青少年常常背负着沉重的学业负担。考试成绩、排名、升学压力等成为他们日常关注的焦点,极易引发焦虑、挫败感甚至厌学情绪。

·人际关系困扰

青春期是社交需求强烈但社交技能尚不成熟的时期。青少年在建立和维护友谊、处理同学间的矛盾、以及与家人沟通时,常感困惑和挫败。

·自我认同的探索

随着身体的发育和心智的成熟,青少年开始深入思考“我是谁”、“我将成为什么样的人”等问题。这一过程伴随着自我怀疑、比较心理和对未来的不确定性,易导致情绪波动。

·情感波动与初恋体验

青春期是情感萌芽的时期,初恋的甜蜜与苦涩、对异性的好奇与吸引,都可能让青少年陷入复杂的情感纠葛中,影响心情和学习状态。

·网络依赖

互联网普及、家庭监管缺失、自我控制能力弱导致青少年长时间沉迷于网络游戏、社交媒体等虚拟世界,影响现实生活和学习。

家长在处理青少年情绪问题时容易步入的误区有哪些?

·忽视孩子的个性和需求

    误区描述:家长可能过于强调自己的期望和标准,忽视孩子的个性和发展需求。

    分析:青春期是孩子个性形成的关键时期,他们开始独立思考和追求自我价值。家长应该尊重孩子的个性和选择,给予他们足够的自由和空间,同时提供必要的指导和支持。

·过度干预或放任不管

    误区描述:家长在面对孩子的情绪问题时,可能采取过度干预或放任不管的极端方式。

    分析:过度干预可能会让孩子感到压抑和反感,而放任不管则可能让孩子陷入更深的困境。家长应该根据孩子的具体情况,采取适度的干预措施,既不过度控制也不过分放任。

·沟通方式不当

    误区描述:家长在与孩子沟通时,可能使用批评、指责、居高临下等消极方式,导致沟通效果不佳。

    分析:沟通是解决青春期孩子情绪问题的关键。家长应该以平等、尊重的态度与孩子沟通,倾听孩子的想法和感受,避免使用消极语言伤害孩子的自尊心。同时,家长也要学会表达自己的情感和期望,与孩子建立良好的亲子关系。

·将青春期孩子情绪问题等同于心理问题

    误区描述:家长可能将青春期孩子的情绪问题等同于严重的心理问题,如抑郁症或焦虑症。

    分析:青春期是孩子情绪波动的常见阶段,大部分情绪问题并不等同于心理疾病。家长应该避免过度标签化孩子的情绪问题,及时了解孩子的压力源和困扰,给予适当的支持和引导。









“泰老师”分享会


案 例



高二学生小李,成绩优异,但性格内向,同学关系一般。随着高中学习压力的增加,加之自己感觉父母对于自己的期望值较高,小李逐渐出现了烦躁,睡眠差,上课专注力差,情绪不高,成绩有所下滑,自己也很着急。


分 析



交流后发现家长存在过度干预的具体表现。

▶成绩压力:家长对小李的成绩要求极高,每次考试后都会详细询问分数和排名,稍有退步便严厉批评,甚至进行惩罚性措施。

▶时间管理:家长为小李制定了详细的学习计划,包括每天的学习时间、休息时间和课外活动安排,几乎没有给小李留下自由支配的时间。

▶社交限制:为了避免小李受到不良影响,家长严格限制他与同学的社交活动,尤其是与学习无关的聚会和娱乐。

▶情绪控制:家长对小李的情绪状态关注不够,往往以成绩为唯一标准来衡量小李的努力和成就,忽视了他的心理需求和情感变化。









应对








·建立开放的沟通渠道

    定期沟通:家长应每天或每周安排固定时间与孩子进行无压力的对话,了解他们的想法、感受和困惑。

    倾听为主:在沟通中,家长应以倾听为主,展现同理心,理解孩子的感受,而不是急于给出解决方案或批评指责。

尊重隐私:在询问孩子个人问题时,要尊重孩子的隐私权,避免过度干涉。

·观察并识别问题

    密切关注:家长应密切关注孩子的情绪变化和行为表现,包括学习成绩、社交关系、兴趣爱好等方面的变化。

    识别问题:如果发现孩子出现持续的焦虑、抑郁、易怒、逃避社交等问题,家长应及时识别并寻求专业帮助。

·提供情感支持

    表达关爱:通过言行举止向孩子表达关爱和支持,让孩子感受到家庭的温暖和安全感。

    鼓励表达:鼓励孩子表达自己的感受和需求,不要压抑或忽视孩子的情感表达。

    肯定进步:关注孩子的点滴进步并给予肯定和表扬,增强孩子的自信心和自尊心。

·培养积极的生活习惯

    合理安排时间:与孩子一起制定合理的作息计划,确保充足的睡眠、适度的运动和娱乐时间。

    健康饮食:引导孩子养成健康的饮食习惯,避免过度依赖垃圾食品和高糖饮料。

    鼓励兴趣:支持孩子参与自己喜欢的活动或兴趣小组,培养兴趣爱好和社交技能。





“泰老师”倾听室





孩子上了初中之后脾气开始变得暴躁,容易与家人产生矛盾冲突,家长在学习上也要求严格,渐渐地发现孩子与自己疏远了,不知道该怎么办。






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供稿:梁 语
编辑:纪玮雅
责编:胡 明
审核:李 进
监制:朱 健

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