边净雅，女，1993年7月出生，2014年7月毕业于焦作师范高等专科学校商务英语专业，进修许昌学院本科英语专业。2018年通过招教考试进入钧台街道东街小学工作，现担任该校六年级三个班和三年级一个班的英语教学工作。
对于小学阶段的英语教学，边净雅认为其关键在于提高课堂效率。通过教师精心设计课堂教学环节，吸引学生积极参与互动，既能减轻学习负担，又可确保学习成效。小学英语学习，应该成为孩子的一种乐趣而非沉重负担。
提高课堂效率的基础在于精心备课。为确保每节课的教学效率，边净雅不仅深入研究教材，还密切关注学生的年龄特征、认知水平及学习反馈，确保教学设计既符合教学大纲要求，又能贴近学生实际。她通过分层次、分阶段的教学设计，针对不同学段的学生，提供个性化的学习路径。同时，边净雅擅长利用希沃白板等现代信息技术，将英语视频、音频及趣味图片融入课堂，还注意即时利用白板展示学生们的学习成果。这些生动直观的教学材料能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的参与热情，使英语学习变得生动有趣。
良好的学习习惯对于提高学习效率至关重要。因此，边净雅要求学生准备彩色荧光笔和红笔，用于整理课堂笔记。重点句子用荧光笔标注，重要知识点用红笔记录，这样的视觉区分，帮助学生快速抓住学习要点，为后续的复习提供了极大的便利，也为学生以后小升初的顺利过渡打下了坚实的基础。
在边净雅老师的悉心辅导与不懈激励之下，有多名学生在市级英语竞赛中荣获佳绩。边老师以其专业的教学技能、独特的育人理念以及对学生个体差异的深刻理解，成功激发了学生们的学习潜能，帮助他们在英语学习的道路上迈出了坚实的步伐，收获了宝贵的荣誉与自信。
在教学中，边净雅老师倡导“以学生为中心”的教学模式，通过组织小组PK、横纵队列PK、男女生PK等多种形式的比赛活动，激发学生的参与热情。再利用分角色朗读、课前三分钟随机提问等策略，鼓励学生站上讲台，在师生面前勇敢表达，不仅锻炼了他们的口语能力，也增强了自信心。这种互动式学习，不仅提高了课堂效率，还培养了学生的团队合作精神和竞争意识。
边净雅认为过量的作业会给学生带来沉重的负担，还易引发学生的厌学情绪。因此，她根据学生在课堂上的表现和学习反馈，灵活调整作业量，力求做到“精准减负”。从教以来，边净雅从来没有让学生购买过额外的任何复习资料，有效减轻了学生和家长的课业负担与经济负担。同时，她创新作业形式，如绘制英文手抄报、学唱英文歌等，既丰富了学习内容，又激发了学生的学习兴趣，使英语学习不再枯燥。
英语学习离不开语言环境。边净雅老师鼓励学生每日录制视频朗读或背诵当日所学内容，这一举措不仅促进了学生口语能力的提升，还培养了他们自主复习的好习惯。通过持续的练习，学生逐渐克服了开口难的障碍，口语表达更加流利自信。
在边净雅老师的心中，每一位学生的健康成长都十分重要的。她密切关注学生的情绪变化和学业动态，一旦发现异常，便及时与班主任、家长沟通，共同寻找解决方案。对于留守儿童和单亲家庭的孩子，她更是倾注了更多的关爱，用温暖和理解守护着他们的心灵。她让每个孩子都感受到被看见、被肯定的力量，从而在学习上展现出前所未有的积极性和创造力。
工作初期，边净雅所在的班级里有一位学生是单亲家庭。由于母亲整日忙于工作，对孩子的教育方式不自觉地偏向了溺爱与放纵，这种长期的纵容导致该学生在行为上逐渐失控，多位老师都对其感到难以管理和引导。边净雅老师在了解到这位学生的家庭背景后，决定从心理层面入手，尝试与他建立更亲近的关系。有时，她会“无意间”多买一份早餐，并请这位学生帮忙“解决”，以此作为他们之间温馨交流的小契机；有时，她又化身为知心大姐姐，耐心地倾听他的心声，与他共同探讨成长的烦恼、分享彼此的梦想与憧憬……在边老师无微不至的关爱与引导下，这位学生悄然间发生了蜕变。他的学习态度变得愈发积极，尤其是在英语课堂上，他开始勇敢地举手回答问题，展现出极高的学习热情，边净雅老师也会予以大力表扬和称赞，激励他不断进步。更令人欣喜的是，他的学习成绩也取得了突飞猛进的进步，从最初的考试难以及格，到最终的小升初考试中取得了90多分的优异成绩。
边净雅老师的故事，是关于爱与智慧的故事。在她的课堂上，每个学生都能找到属于自己的舞台，勇敢地展示自我，享受学习的乐趣。由于师生关系良好，许多同学都与边老师成为了很好的朋友，直到小学毕业两三年了，还要到学校找他（她）们“边姐”诉说知心话。边净雅的教育理想和实践，为我们提供了一个宝贵的启示：在教育的道路上，只有用心去倾听每一个孩子的声音，用爱去浇灌每一颗成长中的心灵，才能真正实现教育的目的，培养出既有知识又有情怀的新时代好少年！
统筹｜连俊强
编辑｜张鋆烁
