近日，山东省高等学校学生教育与管理研究会发布了《关于公布2024年度山东省高等学校学生教育与管理工作优秀科研成果、工作案例的表彰决定》，山东工程职业技术大学申报的《新时代大学生心理健康教育》荣获优秀科研成果二等奖。
学校始终高度重视大学生心理健康教育工作，紧密围绕立德树人根本任务，坚守“为党育人、为国育才”初心使命，秉持“用心呵护心灵、用爱陪伴成长”工作理念，深入推进心理健康教育工作向纵深发展。经过多年的实践探索并持续优化，现已形成独具特色的“三全育人”心理工作格局，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。
构建心理健康教育全员育人共同体。学校持续优化心理健康教育工作体制机制，构建师生广泛参与、协同联动的工作格局。以“全面提升学生心理素质”为目标，组建心理专职教师、心理兼职教师和学生朋辈团体三支队伍，打造“校、院、班、舍”四级工作网络，全力推动“平台建设、课堂教学、实践活动、危机干预、个体咨询”五大工作体系建设，在全员育人方面成效显著，切实提升了心理健康教育质量水平，为学生健康成长和全面发展提供了坚实保障。
打造心理健康全过程育人工作链条。围绕学生成长发展轨迹，将心理健康教育深度融入教育教学各环节，依据不同年级、不同群体等学生特点，分类指导、精准施策，通过开展心理测评，开设针对性心理课程，组织团队辅导等活动，帮助新生快速完成角色转变、融入大学生活；开设丰富多样的心理健康教育选修课，举办各类知识讲座、技能培训等，提升学生的综合素养。建立周报告、月排查常态工作机制，对学生心理状况实行动态管理，适时干预并建立学生心理档案。加强学校与家庭、医院的联系，共同织密学生心理健康防护网络，全过程守护学生心理健康成长。
构建心理健康全方位育人服务体系。通过优化课程设置、丰富心理活动、完善危机干预和深化咨询服务等措施，打造多元化心理健康教育平台。优化课程设置。将心理健康教育纳入人才培养方案，开设心理健康教育公共必修课、选修课，形成科学、系统的心理健康教育课程体系；丰富心理育人活动。定期举办大学生心理健康月、女生节、世界精神卫生日等主题活动，积极参加各级各类心理健康教育活动，多次参赛山东省大学生心理健康月评比活动并屡获佳绩，营造浓厚的心理健康教育氛围，提高了学生的自我调适能力；优化危机干预处置机制。学校建立了完善的心理危机预警、评估、干预和跟踪体系，每年对全校学生进行两次全面的心理排查，确保及时发现并处理心理问题。同时，与山东省精神卫生中心建立了紧密合作关系，为存在心理障碍学生开辟了绿色转介通道，保障其能够及时获得专业治疗；深化咨询服务。心理健康教育中心配备专业心理咨询师团队，开通了24小时心理咨询服务热线和网上咨询通道，为学生提供一对一的心理咨询服务，有力地保障了学生的心理健康。
展望未来，学校将继续加强和改进大学生心理健康教育工作，努力培养更多具有健康心态、良好心理素质和全面发展能力的新时代大学生，为社会的繁荣稳定和国家的长远发展贡献智慧和力量。
供稿 / 心理健康教育中心 闫秀云
初审 / 刘太山
校对 / 赵方越
排版 / 韩彤
编辑 / 韩彤、张守瑞
审核 / 张元
