合肥市明珠小学有这么一个团队，她们个个笔耕不辍，勤勉尽责，用文字记录校园生活，是展示学校高质量办学的一扇窗。韩亚敏老师就是其中的一员，两年前，她害怕写作，写文章对她来说就像是一座难以逾越的高山。直至她进入了校宣传组……
“当你想做成一件事，全世界都会来帮忙。”
两年前我成为了学校宣传组的通讯稿撰写员。一开始接到任务我心里有些抵触，我没写过通讯稿，不会写也不想写。可是转念一想：人要学会从一件事中找到有利于自己成长的部分，既然写作是教师必备的专业技能，我为何不从撰写通讯稿开始呢？
如今回过头看，我特别感谢学校提供给我的这个平台。因为撰写通讯稿，我才不断建立了写作的自信，并寻找到了专业写作的阶梯。
起初，面对空白的文档和即将撰写的内容，那种无力感如影随形。每一个字、每一句话都似乎重若千斤，让人难以下笔。通讯稿相当于命题作文，必须得保证质量，按时上交。这就相当于，每个学期我至少要写出十多篇高质量的文章。
一开始写完文章，审稿的领导不厌其烦地会给我修改的建议，为了减少修改次数，争取不被退稿，我不得不开始学着如何调整文章结构、如何使句子更加流畅，如何使标题更加富有美感。经过两年的锤炼，如今我写的通讯稿基本一次就可以通过了。
每当自己写好的文章展现在学校的公众号里，我准会第一时间点进去，窃喜地欣赏一番，还要赞叹编辑图文的老师，让我的文章增色不少。有时候文章被更大的平台录入，这种窃喜感又会增强一些。正是这种持续地反馈循环，给我建立了最开始的写作自信。
如今我开了自己的公众号，开启了自己的读写之旅，未来我也会以读写来促进自己的专业成长。在我的小花园里，我撰写自己班的教育叙事，教学手记，生活随笔，读书感悟。我把所有希望的种子播散在这个小小的花园里。如今这个花园还在经历漫长的冬天。不过没关系，任何生命的成长都要积蓄力量。
我希望通过读写，提高自己的写作技能和教学水平，最终过上一种幸福且充实的教育生活。
编辑：洪 敏
撰稿：韩亚敏
初审：段 慧
终审：陈 红
合肥市明珠小学
发现，让颗颗明珠都闪亮
