猜猜她是谁
三（1）班 蔡文萱
今天我想请大家来猜一个人，现在让我来给大家介绍一下她吧。
她既是我的同学，也是我的好朋友。她的个子高高的，头发乌黑发亮，经常扎着马尾辫，走起路来一甩一甩的，像小猫的尾巴一样。她有着浓浓的眉毛，眉毛底下有着一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神，仿佛会说话一样。她高高的鼻梁下，有一张樱桃小嘴，能说会道，牙齿整齐又洁白，笑起来可爱极了！
她最大的爱好就是画画，下课铃一响她就迫不及待的拿出画本画起来，是我心目中的"小画家"，有一次她画了一朵荷花，看起来仿佛像真得似的，那样逼真！上面画了有莲子、莲华等等，非常好看，让人印象深刻。
她是一个乐于助人的人，有一次她看见同学摔倒了，手流血了，她连忙把人扶了起来了，还细心地帮她贴上创口贴。
她很爱笑，下课时，我经常看见她笑得前仰后合，露出整齐洁白的牙齿。
现在请你们猜猜她是谁？
刘伟老师评语：
小作者开门见山，从外貌、爱好、品质三个角度介绍了自己的这位好朋友，结构上详略安排得当，其中样貌描写尤为出色，“像小猫尾巴一样的鞭子”“会说话的眼睛”“能说会道的樱桃小嘴”这些童趣化的表达既生动有趣，又富有新鲜感，使人感到一个活泼可爱有生气的小女生从文字中跳脱出来，跃然眼前。最后以提问作结，紧扣开头，首尾呼应，让读者忍不住要猜一猜这个有趣的人是谁。整篇看来，是一篇有趣、真实、优美的习作。
“万人迷”
三（2）班 严梓睿
今天，我们来玩个游戏--猜猜他是谁。我要让大家猜的这个人很受大家欢迎，我称他为“万人迷”。
他，一张圆圆的脸上镶嵌的着两只又大又圆眼睛，时而忽闪忽闪,流露出一种可爱的神态；一会儿眼珠左转右转，十分机灵地眨着眼。他小巧的鼻子下长着一张樱桃小嘴，别看它小，从早到晚就数它最勤劳。
他是一个乐观又开朗的人。他每天都开开心心的，随便一个笑话就能笑很久。哪怕遇到困难，他都不会垂头丧气，勇敢面对。
他还乐于助人，只要有人需要帮助，他都会伸出援助之手。有一次，有位同学受伤了，我们都不理她，但他却热心地把她扶到座位上，帮她检查伤口，看她一直愁眉苦脸，他就在旁边安慰她，直到她开心为止。
他就是这样一个既可爱又活泼好动的人，既乐观又乐于助人的人，既诚心待人又受别人欢迎的人。你们猜到他是谁了吗？
曹雪婷老师评语：
新颖的标题一下子就吸引了老师的眼球；外貌描写用词准确，生动有趣，抓住主要特点写，重点突出；抓住人物的主要性格和主要品质来写，详略得当；精彩的结尾更是为习作画上了圆满的句号。作为三年级的第一次习作，已经非常棒了！
我们班的"小画师"
三（3）班 秦朗
我们班有个“小画师”，每次出黑板报或是手抄报的活动总能看到她忙碌的身影。她的眼睛明亮有神，一头乌黑浓密的长发总是被整齐地扎成两个俏皮的马尾辫，配上那一对弯弯的柳叶眉和两颗小巧可爱的门牙，整个人看上去既活泼又灵动。她的笑容尤其迷人，每当笑起来时，眼睛就会弯成两个月牙儿，就像是春天里绽放的第一朵玫瑰，明媚而温暖。
下课后，我们常常聚在一起玩“剪刀、石头、布”的游戏，而她总是那个即使输了也能发出爽朗笑声的人，那声音清脆悦耳，仿佛能瞬间驱散所有阴霾，让人忍不住跟着一起笑起来。
除了热爱绘画之外，“小画师”还拥有一颗善良的心。记得有一次美术课上，我正为如何画好机器人而苦恼时，她主动伸出援手，耐心地一步步指导我，直到我完全掌握为止。对于帮助他人，她从不吝惜自己的时间和精力，俨然成为了我们心中最温暖的小老师。
她就像一束明媚的阳光，不仅照亮了整个班级，更温暖了每一个人的心灵。这样一个爱笑、爱画画、乐于助人的“小画师”，你们能猜出她是谁吗？
车丽丽老师评语：
你的文章生动有趣，很好地展示了你笔下的这位同学的独特之处。你成功地捕捉到了“小画师”的外貌特征，比如她的眼睛、头发以及标志性的小牙，并通过这些细节让读者对她有了初步印象。此外，你还通过描她乐观开朗的性格特点，特别是那感染力极强的笑声，使得人物形象更加鲜明立体。尤其值得表扬的是，你巧妙地结合了她在绘画方面的才能与乐于助人的美好品质，通过具体事例——帮助你学习绘画技巧，展现了她不仅在艺术上有天赋，还拥有着一颗温暖善良的心。整篇文章语言流畅自然，情感真挚饱满，能够让读者感受到你对这位同学的喜爱之情。希望你在今后的习作中继续保持这种细腻观察生活并用心去感受身边美好的态度！
猜猜她是谁
三（4）班 窦茵
她是我的好朋友，她叫……嘿嘿、我就不告诉你!要是想知道就来猜猜吧！
她的脸型很好看，是人人都羡慕的鹅蛋脸。上面有一双明亮的大眼睛和挺直的小鼻子，一张樱桃小嘴总能谈吐自如，说出的话让人感到非常舒心高马尾是她特有的标态。
她的成绩在班级也是名列前茅，而且她还有许多爱好:看书、画画、滑板都是她的强项，尤其是滑板。一次，正要去上滑板课，一个同学叫住她非要跟她比一比踩滑板。结果那个同学上了滑板，却差点摔倒，但是她一上去就站稳了，而且上下来去自如！
她不仅多才多艺，还是个乐于助人的好同学。她经常利用课间的时间帮助同学解决联司问题，主动借东西给同学，大家都很喜欢她，都愿意和她做朋友。
这样一个优秀的同学，在班级里却很谦虚低调，给人的感觉一直都很温暖，你们猜到她是谁了吗?
陈薇老师点评：
习作开头设置悬念，以“猜猜她诗谁”展开，引起读者强烈的好奇心，成功地吸引了大家的注意力。结构上非常清晰，层次分明，逻辑连贯，使好朋友的形象更加立体、丰满。
语言表达流畅自然，运用了丰富的形容词和生动的细节描写，增强了习作的感染力展现了小作者较为扎实的语言功底。
猜猜她是谁
三（5）班 于佳晨
瞧！迎面走来了一位帅气的男孩，他身穿着自己最爱的蓝白色衣服，他呀，就是我的好朋友。他的脸庞白里透红，镶嵌着一对炯炯有神的大眼睛，那两颗“黑宝石”似的眼珠一转，就知道他又有了什么新点子。
他是个活泼开朗、爱跑爱动的男孩。平日里，你几乎看不到他慢慢走路的样子，因为他总是充满活力地奔跑着。这既是他的优点，有时也变成了小缺点，就像那次，他跑得太快，没来得及躲闪，不小心撞倒了隔壁班的一个女孩。
不过，他可是我们班的运动健将哦！在校运动会上，他报名参加了田径比赛，赛场上他奋力拼搏，最终赢得了两枚闪闪发光的金牌。那一刻，我们全班同学都为他欢呼喝彩，还一起唱了一首欢快的歌。好多人兴奋地把他高高举起，我们簇拥在一起，欢声笑语不断。
除此之外，他还是我们班的“开心果”。课间休息时，他总能想出各种搞笑的点子，发出奇怪的声音，逗得全班同学捧腹大笑。
说到这里，你们是不是已经猜到他是谁了呢？没错，他就是我那位既帅气又可爱的好朋友！
王存颖老师评语：
这篇习作真是太有趣了，让人仿佛亲眼见到了这位帅气又活泼的男孩！你对好朋友的外貌特征、性格特点以及他在班级中的角色都进行了细致的刻画，特别是那双“黑宝石”般的眼睛和总爱奔跑的习惯，真是让人忍俊不禁。而且，你还通过具体事例展现了他的运动才能和幽默感，让人不由自主地喜欢上他。
猜猜她是谁
三（6）班 孔兮冉
我们班有这样一个同学，他可是个多副其实的“思维高手”。
他的个头中等，一头乌黑的头发显得格外精神。一张橢圆形的脸上长着一双炯炯有神的大眼睛，犹如两颗黑珍珠，闪闪发亮。
他十分爱看书，不论课间体息，还是中午大家游戏时，他都在看书。记得有一次课间的时候，大家都在兴高采烈地玩着跳格子的游戏，不时传来陈阵欢笑声，而他却安实静静地坐在教室津津有味地看着书。
他非常爱思考。有一次数学课上，老师给同学们出了一道很难的题目，同学们绞尽脑汁，才想出来了两种方法。可是他几分钟就在纸上写出了许多方法，并且讲出了解题思路，就连老师都赞叹不已。
说了这么多，你猜出这个既爱阅读，又善于思考的他是谁了吗？
叶诗琴老师评语：
这篇作文真是妙笔生花呀！你成功地让我们看到了一个“思维高手”的形象，仿佛他就在我们眼前看书、思考呢！特别是那个“黑珍珠”般的眼睛的比喻，真是让人大开眼界呢！
秋天的南艳湖
三（7）班 张梓俊
今日秋分，风和日丽，秋高气爽，蔚蓝的天空飘着几朵白云，就像洁白的棉花一样，甚是好看。
妈妈带我去南艳湖走走，准备寻找“秋天的味道”。我们走进公园，一阵清新的空气扑面而来，首先映入眼帘的是一片郁郁葱葱的树林，道路两旁的树木高大挺拔，树叶在微风吹拂下沙沙作响，像是在和我们打招呼。
穿过树林，我们看到了几个小湖，荷叶虽然已经枯萎了，但湖边几棵不知名的果树上竟然挂着青的、红的小果子呢！真是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。
我们沿着湖边的小路，来到一片大草坪。这里可热闹了，有一家人在一起搭着帐篷野餐的，也有三两好友在一起谈笑风生的，还有小朋友一起踢足球、做游戏的……总之，这里欢笑声不断，充满了欢乐和温馨。
妈妈说：“今年可能是天气炎热的原因，公园里的桂花没有了往日的香气，以前这个时候，十里飘香，令人心旷神怡。”是呀，我才发现今年的桂花还没有绽放，有点小缺憾呀！
我在南艳湖找到了“秋天的味道”，那是到处充满生机和活力的味道，真是令人流连忘返，回味无穷啊！
陈红老师评语：
不知不觉中秋天已经悄悄地来到我们身边，小作者用独特的视角和体验带着我们感受了秋天的南艳湖，寻找到了“秋天的味道”。秋天的空气是清新的，秋天的果实是青、红的，秋天的草坪是快乐的……正如苏轼所言“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。
猜猜她是谁
三（8）班 伍一诺
她，宛如一个灿烂的小太阳，温暖着身边的每一个人，又似一颗璀璨的星星，散发着独特的光芒。
她有一双水汪汪的眼睛，就像两颗可爱的蓝莓一样又黑又亮；红红的嘴巴能说会道，从她口中说出的话就像涂了蜂蜜一样甜；弯弯的眉毛像柳叶一样俏皮可爱。
她活泼开朗，乐于助人。记得有一次我在走廊上被同学绊倒了，嘴巴磕在地上痛得我眼泪直流，她扶起我以后就一路跑着告诉了老师，然后和另一个同学把我“护送”到了办公室。
她喜欢画画，下课铃一响，她就坐在座位上画起美丽的小房子和各种各样的商店，那些商店活灵活现，有卖零食的，还有卖小珠子的，小橱柜五颜六色的，很可爱。
她是我的同学，更是我的好朋发。怎么样，听了我的介绍你们猜出她是谁了吗？
宋明辉老师评语：
小作者不仅抓住同学的外貌特点进行重点描写，还捕捉到同学热爱画画的兴趣爱好，通过对画作的描述直观展现了这位同学对绘画的热爱。习作中多次用到排比句，语言简洁明快，文字流畅自然，全文结构清晰。
天空
三（9）班 潘旻熙
天空，那是一片充满无尽幻想的画布，傍晚时分尤为绚烂多彩，令人目不暇接。
傍晚的天空，宛若调色盘倾泻，紫粉色如同轻纱，温柔地覆盖在天际的尽头。雪白的云朵盖过了金色的夕阳，宛如仙女的衣裙，美丽极了！
天上的云朵也变化多端，表演着以前发生过的故事，它一会儿悄悄偷走紫粉色的颜料做织女的衣裙，一会儿拿走棉花为在冬天的山区孩子织衣服，一会儿取走灰色的石头做孟姜女丈夫的墓碑……它有时候也不在演故事，而是演以前走过这片土地的小动物，演的有趣又生动。
夜晚即将来临，天空和云朵仿佛很怕月亮姐姐，一到晚上便穿上了黑色的衣裳，跟黑夜融为一体。
随着夜幕的悄然降临，月亮姐姐出来了，用满天的繁星点缀黑漆漆的夜空，使得天空又重新回到了光明……
胡雪蕾老师评语：
这篇作文如同一幅绚丽的画卷，美不胜收。小作者运用形象生动的语言，将傍晚天空的艳丽色彩和云朵的变幻多姿展现得淋漓尽致，让读者仿佛能亲眼目睹那美妙的场景。文中对云朵的拟人化描述，赋予了它们灵动的生命力，使整个画面更加鲜活。同时，对夜晚天空的描绘，用繁星点缀夜空，营造出一种神秘而又美好的氛围。总的来说，这篇作文充满了艺术感染力，是一篇优秀的作品。
编辑：马 英
终审：陈 红
合肥市明珠小学
发现，让颗颗明珠都闪亮
