论上化学课的初中er有多么丰富的创造力，
老师讲置换反应，
学生：工业制咖啡。
老师讲有机合成，
学生：我合成大香蕉。
原来是用这种方式解决的吗？
门捷列夫听了都“鼓掌”。
可见，
化学实验确实是令初中学子头疼的事儿，
本中招君为大家梳理四大化学难点，
还不拿出小本本记下！
难点梳理
1
红磷燃烧测定空气中氧气含量问题
红磷燃烧消耗氧气，瓶内气体减少，气压减小，打开止水夹后大气压把水挤入集气瓶中，消耗了多少气体，就会挤入多少水。核心是：压强减小→水倒流。同时要注意红磷刚开始燃烧时，由于放热会导致气压增大，而后由于氧气消耗，温度降低，气压会减小。
2
质量守恒定律的应用
质量守恒定律是初中化学唯一的一个定律，根据定律推论，反应前后元素种类不变、元素质量不变、原子个数不变、原子质量不变等可解决一系列相关问题。运用质量守恒定律时一定要把各个物质的物质的量计算出来，然后运用各类相等得出想要计算的那个物质。
3
气体制备的难点问题
影响双氧水反应速率的因素有反应物浓度、温度以及催化剂的种类等因素，一般可通过相同时间内收集氧气的量或者收集相同量的氧气所需时间来比较反应速率。
4
溶液综合问题
分析溶液综合问题的时候需要把每一步改变条件之后的溶液的相关信息写出来，比如温度、溶剂质量、溶质质量、是否饱和等，只有把相关量都表示出来才能很好地解决相关综合问题。
某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数。玻璃管左端密封，管内有空气，内有可左右滑动的活塞，活塞右端与空气接触。向烧杯内加水，生石灰与水反应放出大量热，玻璃管内白磷燃烧。实验开始前活塞处在刻度5cm处(忽略白磷的体积)。已知：白磷(P)在空气中燃烧，反应现象、反应的生成物与红磷燃烧相同。
（1）写出白磷燃烧的化学方程式：______，现象：_______。
（2）向烧杯中加水后发生反应的方程式为__________，取反应后的溶液加入无色酚酞后，可看到无色酚酞变_____色。
（3）若操作正确，描述在实验过程中，活塞的具体移动情况：__________。
下列说法符合质量守恒定律的是( )
（点击选项查看答案）
实验室中过氧化氢溶液与二氧化锰反应的速率往往比过碳酸钠快很多。某小组对过氧化氢溶液浓度对反应速率的影响进行研究，采用相同的装置完成表中实验：
(1) 依据本实验的目的及上表数据，可得出的结论是______________________。
(2)用实验1继续收集50mLO2，所需时间___68s(选填“<”“>”“=”)，解释原因：__________________。
NaCl、KNO3的部分溶解度数据见下表。
从含有84.5g硝酸钾和8g氯化钠的混合物中提纯硝酸钾，进行如下实验。(实验中不考虑各种损耗)
（1）操作1的名称___________。固体M的成分及质量是____________。
（2）溶液1、2、3中关于溶质硝酸钾质量的大小关系__________(用“1”“2”“3”表示)。
（3）对整个实验过程分析正确的是( )
A. 40-60℃开始析出晶体。
B. 氯化钠在整个过程中一直保持不饱和状态。
C. 上述方法不能将氯化钠和硝酸钾完全分离。
D. 若溶液1直接降温至20℃，析出硝酸钾质量不变。
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作者：上海市风华初级中学西校 谢志雄
责编：张玮
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