嘿，小伙伴们~
穿梭于次元壁的彼端，
今天咱们来聊聊——
如何为你的作文开个闪闪发光的头吧！
想象一下，
如果你的笔尖
能化作那把开启异世界大门的钥匙，
作文的审题与构思，便是那扇门缓缓开启时
洒下的第一缕光芒。
就像是《刀剑神域》里
桐人踏入艾恩葛朗特的那一刻，
或是《你的名字》中，
泷与三叶首次互换身体时的奇妙早晨。
起笔，就该让人眼前一亮，心生向往！
作文如何从“一滩水”起笔
——以2024中考作文题为例
中考作文至关重要。一方面，中考作文题是语文中考卷中少数能拉开得分差距的题目，考生写作发挥得好坏与否，得分落差上下将近有10分左右。另一方面，中考作文也是容易得分的板块，考题在选材、立意等方面一般不会有太多的限定。因此，在作文方面，我们要认真复习与准备，抓住基本分，并力争获高分。下面，我们就以2024年中考作文题为例，看如何审题与构思。
原题呈现：
阅读下面材料，按要求写作。（60分）假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律……同时找到更适合自己的“取水”方式。请以“我也是个取水人”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。（2024上海中考作文题）
（一）抓核心
本次中考作文题中的核心词是“取水”。每个人的成长就是向世界“取水”的过程。成长中的“取水”是拓宽眼界，或增长才干，或发现规律……。题目中的“也”却并非核心，“也”字可以视作引导语到作文题的过渡与衔接。写作时，“也”字依赖具体内容来体现，而不是仅靠点题。写作这篇作文时要与某一方面的学习取得关联，如学习某项技能要勤于训练，或要运用技术，或要善于思考，或要不断反思等等。
（二）抓替换
我们可以找一些类似词语替换作文题中的宾语，用以帮助我们增进对作文题的理解。比如，我们可以将“我也是个取水人”修改成“我也是个探险者”“我也是个耕耘者”“我也是个行动者”“我也是个攀登者”……通过将原题变形到这些熟悉且相近的题目，能快速理解作文题的内涵，并能顺利找到合适的写作素材。
（三）抓要求
写作要求既隐含在作文题里，也渗透在材料文字里。“一次次”表明“取水”不是一蹴而就的，写作时需要展现过程，也可能要记叙多个事件。“同时找到更适合自己的‘取水’方式”句则表明前后是有“取水”方式变化的，写作时要体现这种转变。这里的“方式”，不仅仅指方法，还可能是指认识、心理、态度、信心等等。
（四）抓补白
题目“我也是个取水人”有留白空间，我们可以作些补充或扩展，便于我们更好地掌握写作思路。如，我们采用特定句式填充补白：我 （填情感），我通过发现，我也是个 取水人。（例：我自豪，我通过学习刺绣发现，我也是个总结经验的取水人。）这个环节能让我们想明白，要写什么内容，立意怎么设定，感情基调是什么。
（一）精选素材
写作素材的选择是很重要的。不少同学会用兴趣爱好、传统文化、旅游探访作为写作素材。素材的不同可能造成文章的高下，即使是在同一档的作文里，也会产生分数上的差异。例如，有位同学写了学习绘画，听从老师建议去实地写生，看到了老翁垂钓，一下子有了灵感，一下子有了进步与转变。这样的材料在真实性方面可能会打点折扣，因为文中人物的行为、态度方面缺少一个自然转变的契机。还有位同学写了返乡之旅，写到跟着爷爷出门散步，通过祖孙对话，通过打水漂，偶然获得了人生启示。这样写来则亲切自然、真实可信了。因此看来，写作素材要讲究真实、贴切，而不是老旧、俗套。对于这个题目而言，能否有真情实感也是衡量作文是否好的一个重要标准，因为如果没有真实、贴切的素材，是不能在文中说出发自内心的“我也是个取水人”这句话的。
（二）巧妙结合
写这个题目，关键是要巧妙、合理地结合好“取水”。怎么结合“取水”？一般有三种途径：一是整体比喻；二是联系场景；三是树立坐标。
整体比喻很好理解，就是将所从事的某项学习、某种技能比喻成“取水”。联系场景就是记叙一段真实“取水”的场景，由此获得经验借鉴。树立坐标就是“我”先看到了“取水”的榜样，后来自己也成了“取水人”。树立坐标这种途径相对来说比较抽象，需要转换，可以通过几种方式展现。针对“取水”的坐标、榜样，有的是直接揭示的，如“我的爸爸就是那知识之海的取水人”“这里是屈原的取水之地”等等；更多的坐标、榜样则是隐含在行文之中，而非直接揭示的。相比之下，后者处理方式可能更自然、贴切些。值得指出的是，与“取水”结合紧密与否直接关系到分数高低。结合紧密的作文既有“取水”场景，又有整体比喻，即既写到了具象的取水，又写到了抽象的取水。此外，文中还有隐含着的“取水”的坐标或榜样。结合较紧密的作文，则是在整体比喻的基础上，兼有联系场景或树立坐标。而结合不够紧密的作文则只有将事物比喻成“取水”，并加首尾点题。因此，我们应该细加思考或分析，以更好地进行切题写作。
（三）优化结构
这个作文题的思路结构似乎是没有限制的，可以设计成多种思路结构。在一类作文中，一波三折式、逐层推进式、一线串珠式、时空顺接式等思路结构都是出现过的，并且都能做到叙事生动、详略得当。但如果要推敲哪种思路结构更好，恐怕还是时空顺接式与一波三折式在这个作文题目中能有更贴切、自然的表现。因为作文题中的“我也是个取水人”的话语，带有一定的口语色彩，是在特定的情境下迸发出的，这个特定情境一般是偶然发现之后的哲理思考，或者是经历多个事件后的人生感悟，而不是随随便便就能脱口而出或者突然想到的。其他几种思路结构虽然也可以写好这篇作文，但是那些思路结构与情感表达贴合度方面仍显得有些不足。
（四）凸显主旨
在写这个作文题时，我们仍然需要通过点题来深化主旨。点题有两种方式：一种是结合在结尾中，集中点题与总结；一种是点题分布在事件之后，并以结尾启发思考。如某篇一类作文，通篇写学习瓷器，结尾“于不断地观察、体会中，我自人、事、物中取水，充盈内心，不忘初心，传承使命，不断前行。人生其实也是这样的。”这是在结尾中进行点题的例子。而有的作文的思考则是分散在行文过程中，如文中有“我捧取了自然风光中甘甜的知识之水”“我似乎撷取了坚持不懈的精神之水”，文末再来一段总结“：我也是个取水人，研学所取得的点滴珍藏在心底，又时而凝聚成波浪，化作我学习的动力。”以上这两种点题方式都是可行的，都值得学习与效仿。
本周隔空喊话bot
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作者：区初中语文教研员 季巡
责编：张玮
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