在教育的广袤天地里，每一堂课都是一次心灵的播种，每一位教师都是智慧的耕耘者。为了提升教师教学水平，本着 “以文育人，全面提升” 的教研理念，镜湖小学语文教研组开展了新入职教师的上岗教学研讨活动。本次活动历经3周时间，共有6位新上岗的教师参加，全体语文教师参加了此次活动。
韦丹丹老师执教的是一年级的《小小的船》。韦老师以清晰缓慢的朗读示范，引领学生走进儿歌的韵律世界，随后创设优美情境，辅以绘画教学，让学生在诗画交融中加深对课文的理解与记忆，逐步培养语感与阅读能力。程曦老师在执教《雪地里的小画家》一课时，程老师以生动的贴画将小动物们的可爱形象与独特“画作”相结合展开，努力激发孩子们对自然和动物的好奇心与观察力，培养学生热爱自然、关爱动物的意识。孔燕老师执教的是二年级的《雪地里的小画家》。孔老师从情境入手，带领学生在青蛙与小鸟的对话中反复品读、思考，逐步理解课文。同时，孔老师设计了一些简单有趣的小游戏，让学生深入角色内心，深刻领悟故事寓意，使课堂充满趣味与深度。陈雪老师执教的是三年级的《司马光》。陈老师先通过介绍历史人物司马光来引出课题，并引导学生初读感知文言文特点，从朗读技巧的细致讲解到文意理解的逐步推进，再到变式朗读的巩固强化，让学生充分感受小古文的魅力，体会到学习的乐趣。吴皖东老师执教的是一年级的《四季》。吴老师在课堂上化身小导游，以简洁明快的语句，让孩子们轻松感知四季变化，激发对大自然的热爱，如同一把钥匙，开启了孩子们探索世界的大门，让他们在字里行间领略四季独特的魅力，从而激发他们对大自然的热爱之情。宋建霞老师执教的是一年级的《日月明》。宋老师抓住文章朗朗上口的特点，将识字教学与思维训练、语言运用以及审美教育相结合，提高学生的综合素养。宋老师还设计了简单的汉字小游戏，让学生在游戏中巩固所学汉字，取得了较好的教学效果。每堂课程结束后，语文组教师们都会集中进行评课议课。授课教师先详细介绍自己的教学设计思路、教学过程以及课后反思。其他教师则从不同角度对课程进行评价，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的参与度等方面。大家积极交流，分享自己的看法和建议，通过这种方式，教师们相互学习，共同提高教学水平。
在今后的教学工作中，语文教研组将始终遵循学校 “以文育人，全面提升”的宗旨，扎实推进语文教育，聚焦课堂，优化教学过程，切实保障教学品质，积极探寻新课改背景下的教学创新路径。相信通过一次次的教学研讨与经验交流，语文教师必定能持续成长，更为从容有力地推动语文教学事业不断向前发展，为学生语文素养的提升全力以赴。
