2024年11月18日15:00，兰州大学第二医院（第二临床医学院）第89期萃英医者大讲堂暨“我最喜爱的十大教师”候选人见面会在兰州大学城关东区杏林楼四教如期举行。本次大讲堂特邀兰州大学第二医院泌尿外科首席专家王志平教授开展了以“从医学生到研究型医生的培养与成长之路”为主题的专题讲座。第二临床医学院部分本科生参加了此次萃英医者大讲堂。
讲座伊始，王志平教授通过解读兰州大学“自强不息，独树一帜”的校训、兰州大学第二医院“厚德精医，博学笃行”的院训等，强调了奋斗精神、目标方向的重要性。紧接着，王教授谈及医学生的学科课程，着重强调要夯实基础，唯有基础扎实，才能为未来发展铺设好道路。
除此以外，实践能力是王志平教授认为必须要重视提升的内容。利用现代教学方法离不开实践。对于医学学科，仅靠书本是不够的，还需要实践。规划学习时，也应重视实验课和实验技术，掌握技术，这对于后续发展至关重要。要做到早临床反复临床，对于许多医学课程，王教授认为，在实践中记忆和死背硬记效果是截然不同的。
“平衡”也是王志平教授十分看重的一点。求技，成为一名合格的医生；求艺，成为一名优秀的医生；或是求道，成为一名临床科学家，在于如何平衡理论学习与实践、实验与实习之间的关系，如何找寻在基础知识与创新能力、科研素养之间的平衡。
随后，王志平教授提出了一个问题，研究型医生需要哪些素质。他指出，研究型医生首先要具备的是临床能力，必须临床过硬，同时有丰富的临床经验。其次必须做到博览群书、勤学好问，除了本领域的知识，还需要了解其他各相关领域。判断力、洞察力与创新能力也至关重要，保持高度的职业敏感性和好奇心，遇到难题要勇于探索。此外，研究型医生还需具备系统化思维，学会合作沟通；制定有一个远大的人生规划并为此执着努力。
紧接着，王志平教授向学生们提出了几点要求，重视提高临床培养能力、重视掌握研究方法、培养提高学生查阅文献的能力、形成自己的亚专业方向和研究方向、提高临床科研能力等，并告诫同学们，坚持科研诚信，坚守最基本的科学素养，才能走出正道。
在讲座的最后，王志平教授说到，成为研究型医生的发展之路是曲折的，但战胜困难，是做出成绩；战胜对手，方可成事；战胜自我，是为成人，并祝愿同学们都能脚踏实地，做出属于自己的成就。
此次讲座，不仅让同学们对研究型医生有所了解，也让同学们明确了未来的规划，激发了同学们投身科研、求艺求道的热情。
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文字来源 | 杨舒涵
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