别过夏花灿烂，秋天驭风而来，在这洋溢着丰收喜悦的季节里，万山区第一教育集团于10月25日在铜仁市第四小学举行了四年级英语和科学同课异构活动。
同课异构 奇妙科学
科学组授课老师立足学生核心素养的发展，培养学生的探究科学的方法和习惯，引导学生们进行探讨学习发现科学的奇妙。
李玉琦老师通过播放灯泡动画平面的解剖，让学生直观了解灯泡、电池、导线的结构，李老师抛出问题：怎样才能点亮小灯泡？学生带着问题进行分组探究实验，通过实验，学生学会了连接简单电路的正确方法。
杨潇铃老师通过手电筒使用，提出问题：手电筒为什么会亮？带着问题逐一的认识灯泡、电池、导线的结构，展示出几组预测小灯泡会亮的图片，让学生大胆预测那些连接方式会使小灯泡亮，通过小组分工合作来验证前面的预测，最后总结点亮灯泡的共同规律。
同课异构 多彩英语
英语组的老师们，各展风采，把一个个英语单词变成可爱的精灵，让学生们感受到了英语的多彩与乐趣。
杨建群老师认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确，学生积极主动参与，课堂气氛活跃，注重教学互动。
杨玲老师整体设计、读写一体、课堂在渗透自然拼读的理念下，设计了一系列听、说、读、写的任务型活动，充分体现了专业素养。
许阳老师的课堂则主要围绕" Tim "和"Dino"的故事展开，学生在精彩的活动中习得单词和句型，她非常重视学生语言的输出及学生语言交流的真实经历，课堂上学生的参与度广，英语综合素养能力得到了提升。
教研相依 聚力成长
课后，科学组、英语组执教的老师从教学重难点、教学目标、教学过程、教学反思等几个环节进行说课，并针对自身存在的不足，明确了改进的方向。老师们深入地研讨交流，大家畅所欲言，对每节课的优点和不足进行了客观的评价。大家在交流、碰撞中互促互学，真正实现了教学相长。
刘攀老师的专题讲座《小学科学新课标浅析》，从课标出发，立足课堂教学。他以前两节课为例，指出小学科学课堂需注重实验探究，从而帮助学生找到探究科学的方法，激发爱科学、学科学、用科学的兴趣。
张蕾老师的《现代英语教学法流派及教学应用》讲座，对外语教学法中依旧存在的问题及12种主流教学外语教学与法，对老师们进行深刻的诠释。
梁妮老师的讲座《自然拼读法之元音字母在教学中的落实》，详细的对26个字母的自然拼读发音作了讲解，又对5个元音字母在单词中的发音规则进行了分类。
教而有研则深，研而有悟则进。课堂教学的进步离不开老师的不断探索，只有把“教”和“研”融合起来，才能激发教师的教学热情和学生的求学欲望，为促进学生的核心素养奠定坚实的基础。
