冬的积蓄和沉淀，成就了春的勃勃生机；师的钻研与提升，滋养了教学的一路繁花。为了进一步探索新课程理念下的课堂教学方法，落实立德树人的根本任务，凝聚教师团队的集体智慧，促进我校教育质量的提高，9月19日至20日，铜仁市第四小学语文教研组开展了部编版四年级第三单元第9课《古诗三首》“同课异构”竞赛活动。
同课异构 教研相依
本次活动由兰丽娇、唐娟、陈金碧、杨楠、谢荷云5名老师代表各级团队展现集体智慧。“同课”是基础，“异构”是发展。在教学过程中，老师们遵循学生为主体，教师为主导的教学理念，巧用信息化教学手段，展现出了同课异构“相同课题、不同设计”“相同目标、不同策略”“相同环节、不同教法”的独特视角，给孩子们和听课老师带来了一场场精彩纷呈的视听盛宴。
萨特说：“人不是他现有一切的总和，而是他可能有的东西的总体。”每一个教师都有巨大的发展潜力，每个教师的发展方向、可以达到的高度都呈现出不同的情况。在这次“同课异构”活动中，老师所展现的个人素养是令人欣喜的，老师们在自己的努力下，在同伴的帮助下，都表现出了各自不同的特点，自身的教学风格得到充分的展现，老师们把“同”相连，让“异”放彩。
课堂风采
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。课堂教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能至千里。这次同课异构活动，不仅为老师提供了一个展示自我、展示团队的交流互动平台，更是一次共享智慧、碰撞思想的绝佳机会。相信老师们定会以此为基础，提炼真知，厚积底蕴，在教学道路上创造属于自己的一路繁花。
