BNU研支团丨木铎金声，滋兰树蕙，我们的支教回忆——肖松焘：教师，是太阳底下最光辉的职业

肖松焘，男，2001年10月生，湖南益阳人，汉族，中共党员，未来教育学院2023届毕业生，北京师范大学第二十五届研究生支教团成员，于新疆巴州库尔勒市第四中学参与支教工作，现就读于北京师范大学体育与运动学院体育人文社会学专业。

2023年7月22日，长沙落日熔金，暮云合璧，大概是我见过长沙最美的样子，我收拾好赴疆的行李，看到群里团友们讨论租房、培训、教学等事宜，心里感慨，前路漫漫。此刻，我翻看相册，记忆带着一些孔雀河畔微风的味道，思绪万千。这一年，我曾在租的屋子里看到楼下的骆驼，曾骑车穿过戈壁找向日葵，曾在零下15度的室外上体育课，曾在晚间和我的孩子们载歌载舞，我带过了四中高中每个年级的孩子，也证实了体育老师真的不会生病。

这一年，所行为所爱，回忆很幸福。

幸得师大培养，追逐教育理想

2019年，我迈入中国师范教育的最高殿堂，师范二字始终贯穿于我的大学生活之中，拥有教师这一太阳底下最光辉的职业成为我的理想追求。得益于学校“一体两翼、多点支撑”的办学格局，以及珠海校区“学院+书院”双院协同育人模式，我的综合素质能力、专业教学水平得到了深度培养。

2022年7月，我参与“青春船长”支教项目，赴桂林市阳朔县实验小学支教。在这座风景如画的秀丽小城里，遇到了我第一批可爱的学生，也是这段短暂的时光，让我追寻到了属于自己的那座山：我想去到更远的地方，去做更多有意义的事情。我怀念和小朋友们初见时的欣喜，记得这些“苔花如米小”的孩子们努力“学牡丹花开”的模样。那清澈的眼神中带着的对知识的炽热渴望和对远方的赤诚向往，让我更加坚信教育的力量。

2022年9月至12月，我前往珠海市第十六中学实习。我的指导老师——吴老师完全打破了我对传统体育课的认知。在一节公开课上，吴老师将情境式教学融入课堂，以登山探险为主题，设计了登山、横渡、避险等多个教学环节。他引导学生通过团队协作，运用跳跃、翻滚等各项体育技能解决“探险”时遇到的障碍，完成教学目标，让学生们在欢声笑语中强身健体。我深受感触，暗下决心，我也要成为一名“会上课，上好课”的体育老师。

理论承载梦想，实践创造价值

“学为人师、行为世范”，2023年7月，我怀着满腔热血出发，耳机里传来的“轰轰烈烈把握青春年华”激荡人心。飞机翻越连绵不绝的天山山脉，最终落地梨城库尔勒。

在库尔勒的第一学期，我担任高一年级、高二年级的体育教师，既负责篮球进阶班的课程，又兼任团委干事一职。得益于学校的培养，我很快适应了一线教学的工作强度。但随着课程的深入，我在教学中也逐渐遇到了一些困难。其一，与传统中小学的教学模式不同，库尔勒四中的体育课采用模块式教学。学生根据个人兴趣自由选择课程。因此在一周一节的90分钟的体育课上，会有来自不同班级的同学，学情复杂，要用这一节课的时间紧紧围绕体育与健康课程标准完成教学任务，帮助学生学习知识和技能，就需要我在备课上投入大量的时间。其二，四中的体育场地有限，我需要带着40余名学生在2片的篮球场上完成教学，学生的安全和课程的连续性是较大的问题。其三，库尔勒的冬天寒风刺骨，在11月后基本气温已降至零下，学生室外活动的积极性明显降低，教学很难开展。

这些问题初现时，我也曾手忙脚乱，难以应对。但冷静下来后我意识到，尽管焦虑似乎无从下手，问题却是具体的，与其终日惶惶不安，不如勇敢地付诸行动。我把在校时学习的高嵘教授的运动教育模式带到我的课堂。一堂课的前45分钟针对篮球的运、投、传、突基本技术以及突分、传切、掩护、侧应基本进攻战术展开教学。后45分钟则采用联赛的形式，学生在这个环节需要自行担任教练、球员、裁判、经理等角色，每个角色各司其职。例如教练需要将课上教学的战术运用到比赛中来，合理安排球员位置；球员则需要服从教练安排，在比赛中巩固课堂内容。联赛采用积分制，以班级为单位，将班级队伍一学期的累计积分同期末成绩挂钩。这种教学方案大大提升了学生们的课堂积极性，分组练习和比赛也解决了场地的问题。在一次次的摸索中，我逐渐找到了前进的路径，成为一名“会上课，上好课”的体育老师，不再是遥不可及的理想。

倾注满腔真情，共筑青春回忆

到库尔勒的第二个学期，我为我的孩子们举办了库尔勒市第四中学第一届“木铎杯”3X3篮球赛。从赛事宣传、竞赛安排、到学生培训，我全权负责，希望我的孩子们能在宝贵的高中阶段收获一场我曾无数次向往的比赛，收获最美好的青春回忆。我和学生们一起完成赛事宣传片的拍摄，定制赛事的主题logo，寻找带有北师大特色的文创赞助，带着他们熟悉举办赛事的具体流程，指导裁判员技术培训，剪辑比赛精彩集锦等等，整个过程繁忙又快乐。最终，这场赛事得到了库尔勒市团委和北京师范大学珠海校区团委的高度重视，赛事宣传片浏览量超5w余次，线上线下观赛累计达1w人次，比赛取得圆满成功。

此外，我们举办了“青春就这Young”毕业派对，让孩子们卸下高三的所有疲惫，穿着自己喜欢的服装，在夜色中，在篝火旁，载歌载舞，分享着彼此的梦想与期待。我能看到每个孩子脸上真挚的笑容，那是青春最纯粹、最动人的瞬间。教师，是太阳底下最光辉的职业，当我走上支教教师的岗位，切身实际地去感受，我才真正明白这份职业的分量。当我的学生愿意每天笑着和我大声打招呼，可以自信地在球场上吹罚比赛，熟练地讲解篮球规则，甚至在库尔勒市篮球交流赛上赢得比赛后，大喊：“肖老师，这场胜利是给你的！”。

“木铎金声世所崇，育人兴邦肩任重”校歌里的这句歌词在我的脑海中逐渐具象化。

疆粤纸笔千里，用爱守护梦想

习近平总书记指出：“只有全面深入了解中华文明的历史，才能有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。”2024年4月，在北京师范大学珠海校区团委、北京师范大学会同书院的大力支持下，我成功搭建了四中孩子与北京师范大学珠海校区学生交流的桥梁，积极投身文化润疆事业，以文化力量浸润大美新疆，用信仰光芒共筑民族团结。我先后负责举办北京师范大学会同书院2021级汉语言文学2班同库尔勒市第四中学高一年级4班的捐赠仪式、“青春筑梦、纸笔千里”书信交流活动。四中的孩子们在信中热情地介绍大美新疆，告诉学长学姐们“新疆孩子真的不是骑马上学”，但是“真的都会扭脖子舞”，邀请学长学姐们前来做客，来品尝5毛一斤的大西瓜。也有部分孩子借此机会写下诸多疑惑，请教学习方法。书院的同学们也抱着对新疆的好奇从多个方面与四中的孩子亲切交流，建立友谊。200余封书信，相距4500公里的传递，将两地同学们的心不断拉近，跨越大半个祖国彼此相识相知，共诉中华情。

快要离别的那段日子里，我悄悄记录着和孩子们相处的点点滴滴。在团委的、在球场的、在食堂的等等，也许记忆会随着时间逐渐模糊，但这真实存在过的瞬间，一定会是永恒。孩子们也用他们的方式诉说着不舍，带有他们签名的篮球、打印出来的合照、手环……我的学生艾日法提把这些礼物送给我时，说道：“我一点也不伤心，因为我知道一定还会再见。”

研支团培训时，我常常会看到这样一句话，“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去。”经过一年的锤炼，我逐渐开始理解这句话的深层含义，这是一种传承、一种信仰、一种坚守。何其荣幸，我能有机会出现在孩子们面前，倾尽全力，帮助一颗颗种子生根发芽，即便只有一颗，已是值得。最后，祝福我的孩子们健康、快乐地成长，未来再见。