薪火相传，笃行不怠。北京师范大学第26届研究生支教团雄安分队经过前期一年的教育实习、综合教学技能培训、思想政治理论学习、业务能力培训、体能训练，于2024年8月下旬抵达雄安容和第一高级中学开展支教志愿服务工作。
在第一季度的支教工作中，雄安分队全体成员始终坚持对标“四有”好老师，在实践中向内深耕，利用支教讲好大思政课；投身祖国乡村振兴，在奉献中向外延伸，搭建实践服务大平台；传好“支教接力棒”，在传承中踔厉奋发，激发广大学生的内驱力。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以专业知识为基础，以学生需求为导向，以师大资源为纽带，在思想引领、教育教学、文化润疆、志愿服务等方面发挥积极作用，打造了一大批具有北师大特色的研支团品牌活动，为支教地留下了一大批教育创新案例、志愿服务实例，为当地注入了教育改革动力，在成风化人与薪火相传中达成实践育人目标。
团队概况
北京师范大学第 26 届研究生支教团雄安分队对接河北省雄安新区容城县，共有5名志愿者到岗开展为期一年的支教服务，队长郭文卿和队员富一洋、姜心琳、蔡沙倪、邱子畅均服务于雄安容和第一高级中学。
雄安分队成员与支教地老师合影
教书育人 学海泛舟
三尺讲台 立德树人
北师大研究生支教团的志愿者们将教育教学专业知识、丰富的学生工作经验、创新工作方法实际运用到支教地学校各项工作中，以新课程标准为核心，贯彻所在学校课堂改革新理念；积极开展德智体美劳工作，五育并举促进学生的个性化发展与全面培养，成为学校教学和团学骨干力量，为支教地教育事业发展带来了蓬勃朝气，同时也有一大批突出的教育教学成果涌现。
在服务期间，雄安分队的成员们依据服务学校当年情况承担师资薄弱学科教学任务，均以满课时量编入各教学组，保质保量完成学校交付的教学任务，通过多种方法激发学生学习兴趣，成绩斐然，获得学校、学生、家长和当地社会一致认可。
郭文卿担任高一年级9班数学教师，课时量平均每周22节；姜心琳担任高一年级9班、11班语文教师，课时量平均每周26节；蔡沙倪担任高一年级9、10、11、12班生物教师，课时量平均每周13节；富一洋担任高一年级书法教师、书法社团指导老师和教学处干事，课时量平均每周21节；邱子畅担任高中心理教师、电影艺术社团指导老师和教育处干事，课时量平均每周13节。
成员们在授课前进行说课试讲、发现不足之处；在授课中坚持以学生为本、充分调动学生们的积极性；在授课后及时进行反思、查缺补漏，并利用课间与晚自习时间为学生答疑解惑，在沟通的过程中了解学生们的所思所想，不断优化授课形式。
雄安分队成员授课
教研筑梦 实干笃行
成员们积极参与教科研活动，参加集体备课、高考磨课、教学质量分析会、教学经验分享会等教学赋能活动平均每周3场，蔡沙倪、郭文卿老师走出学校，参与外校以及区县举办的教研讨论活动，积极向各地优秀教师学习取经。
在本学年的月考、期中考试中，成员所教授班级成绩均有不同程度的进步。雄安分队全体成员均做到了学为人师扎根讲台，竭尽全力无私奉献，圆满完成日常批改作业、监考、早读、周测、晚自习等日常教学任务，在本学期的评教中获得师生一致好评。
雄安分队成员参加集体教研讨论
育心向党 青春启航
北师大第26届研究生支教团雄安分队的支教老师积极发挥自身专业优势，充分利用自身学生工作经验，在支教地开展各类学科活动、创办学生社团、开展丰富课外活动，探索特色教育教学模式，促进学生全面发展，践行三全育人的教育理念。
富一洋老师在学校的大力支持下开设了书法社团，不仅为学校的文化氛围添上了浓墨重彩的一笔，更为学生们开启了一扇通往传统艺术殿堂的大门。每周定期开设的书法课程，富老师精心设计，采用因材施教的教学理念，针对不同学生的书法基础与个性化需求，实施了分层次、多样化的教学方法。从基础的笔画训练到书法作品的创作，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受书法的魅力，极大地丰富了学生们的课余生活，培养了他们对中华传统文化的热爱与传承意识。
书法社团同学们参加进行控笔训练
同时，为了精进教师们的书法技能，富老师还为在职教师们开设了专门的书法研修课程。这些课程不仅为教师们搭建了一个舒缓压力、放松身心的平台，更旨在通过深化教师对传统文化的理解与掌握，促使他们在日常教学实践中能够自然而然地融入丰富的文化元素，身体力行地成为学生的楷模，点燃学生们对书法乃至传统文化的学习兴趣。此外，在周末，富老师创新地采用了走班制教学模式，为不同年级、不同水平的学生量身定制书法课程，通过个性化的教学，弥补部分学生的书法短板，促进学生综合素质的全面发展。
在职教师们参加书法课程
邱子畅老师开设了电影艺术社团，社团活动为学生提供了追求个人兴趣的机会，让他们在电影艺术的道路上不断探索和成长。通过学习电影的表达手法，激发学生的想象力，让他们在日常生活中发现更多有趣的故事和视角。
电影社团同学观影
蔡沙倪老师开设的生物校本课程，带领学生了解生命科学的最新进展，拓宽了视野，也体会到了生物学科的乐趣。
学生们在生物校本课程中学习使用显微镜
兼济多维 协力共进
根据学校情况，部分研支团成员在服务期间担任了行政工作。作为学校心理老师，在心理健康方面，邱子畅老师落实心理测评工作，扎实心理辅导工作，完成新学期心理健康测评和统计分析工作，梳理心理健康普查数据，分析并撰写统计报告；同时，针对情绪、家庭、人际交往、朋辈压力等问题完成多次个体辅导，并与多名学生及家庭建立咨询关系。作为教育处干事，邱子畅老师也负责课间操查操、检查班级卫生等工作。
心理老师为学生建立心理健康专项档案
富一洋老师作为教学处干事，承担日常教学监督工作，提升教学活动的规范性和有效性。同时，担任教师基本功大赛的黑板字及书法字评委，指导并监督各学科教研活动有序开展。此外，他还负责科技校评比工作，整理相关材料，为评审工作的顺利开展奠定了坚实而可靠的基础。
在学术研究方面，他参与撰写的案例《人工智能赋能教师培训的转型与变革》被收录于《中国教育学会教师培训者协作体2024年度实践案例集》，以青春之力托举教育创新，用奉献之心书写育人华章。
青春投身乡村振兴，接力筑梦支教强师。北京师范大学第26届研究生支教团雄安分队自8月以来在支教工作期间取得了丰硕的成果。他们以实际行动践行了党的教育方针，为当地教育改革和乡村振兴事业做出了积极贡献。未来他们将继续坚定步伐，不忘初心，砥砺前行，将知识的种子播撒在雄安这片充满希望的土地上。
校团委社会实践与志愿服务中心
文案丨北京师范大学第26届研支团雄安分队
编辑丨张萌源
责编丨刘翔宇
审核丨罗振男
