核心素养、综合育人、实践育人…
自新课标实施以来
这些以往常常出现在
教育论文、教学研讨会上的词语
逐渐变成教学日常
一场教育论坛
把目光聚焦到了“实践育人”
力求打破边界
探寻学生立体成长
学校长足发展的变革之路
五校联盟
12月23日上午，由厦门市教育学会主办的第六届“五校联盟年度论坛”在大同小学开幕。松柏小学、大同小学、槟榔小学、思北小学、翔安第五实验小学等五校教师再度齐聚一堂，展开互学互促的成长之旅。
本次论坛为期4天，围绕“高质量实践育人路径的探索”的主题，深入研讨在新课标背景之下，实践育人所蕴含的丰富内涵、独特价值与深远意义，探索实践育人体系与多元路径。
开幕式上，厦门教育学会会长林佳添在致辞中对论坛的召开表示热烈祝贺，他强调了学科实践在培养时代所需创新人才方面的核心地位，期望此次论坛能凝聚各校研究力量，推动学科实践领域创新发展。
福建师范大学余文森教授作主旨报告《基于新课标的实践育人体系构建》，深入解读了高质量实践育人的核心精髓，以大同小学全方位“实践育人”探索与创新为例，提出要坚持“从实践中来、到实践中去”作为育人方式变革的总纲领，以学生的自主探究和亲身经历为主要的活动，让学生通过“基于实践、通过实践、为了实践”的实践性学习，从而达成实践育人，实现从“知识—认识型教育”向“素养—实践型教育”的转型升级。
他强调，学科实践要紧密围绕新课标要求，进一步强化与真实情境的链接，让学生在实践过程中不仅能掌握知识与技能，更要注重培养其思维品质与综合素养，促进知识的迁移与应用能力的提升，从而真正实现实践育人的目标。
“校长圆桌论坛”环节，思明区教师进修学校郑志生校长、湖里蔡塘学校颜华娜老师与联盟校校长们围绕学科实践及育人模式论辩交锋、各抒己见，且行且思，对话未来挖掘实践育人的深层纽带。
论坛嘉宾一致认为，学科实践是深化课改、创新育人模式的金钥匙，落实学科实践是一个值得探讨的时代命题。
值得一提的是，本次论坛开幕式中，大同小学的孩子们化身小小创意实践者，围绕“孙悟空这个中国超级 IP 究竟有着怎样的魔力，能跨越年龄、国界、时代成为中国最好的文化名片”，展开了跨越学科的主题研究和创意实践。
在后续的论坛活动中，联盟校的老师们从语、数、英、综合（科综体信）等多个领域中，选择一个领域，采用微论坛与学科实践成果展示相结合的方式，深入探索“实践育人”的途径，革新育人模式，用教育的力量，为孩子的生命润色。
