规范引领，塑造学习风貌
当清脆的铃声响起，孩子们便井然有序地进入课堂。他们坐姿端正，身正、肩平、足安，学习用品整齐地摆放在桌子左上角，展现出良好的课前准备习惯。在“小眼睛，看老师；小嘴巴，不讲话；小耳朵，认真听；一二三，坐端正”的课堂口令中，孩子们迅速融入小学生角色，他们精神饱满、专心听讲、积极举手、有序提问，小眼睛紧紧跟随老师的步伐，挺拔的身板透露出他们的认真与专注。这一幕幕生动的画面，正是孩子们养成教育初见成效的见证。
细节入手，培养自我约束
集队时，孩子们牢记“快、静、齐”的要求，整齐的步伐、洪亮的口号，展现出他们精神抖擞的风采。经过两周的行为习惯养成训练，一年级新生们已经逐渐具备了自我约束的意识和遵守规则的习惯。他们明白，一规一矩皆有章法，一言一行皆需规范。行为习惯的养成是一个长期、反复、不断提升的过程，需要师生共同努力、持续坚持。
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撰稿：一年级组
审核：李娜 聂巧珍
编辑：朱垚霖
