牛剑面试官在寻找什么样的学生?这些面试“套路”你了解多少?

文摘   2024-11-03 19:17   北京  


牛剑面试是拿到offer前的最后一步,也是申请中关键的一环!很多同学都想了解牛剑面试官寻找的是什么样的学生?面试中是否有“套路”可言,无论是今年正在申请牛剑的同学,还是未来打算申牛剑的同学,都很有必要了解一下~


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面试中的常见问题及准备


常规性问题

开场时,面试官倾向于问一些很简单的background questions,有必要提前想想怎么组织答案进行准备。比如以下的举例问题:


1、Why this university?


这个问题要提前进行调查。可以从以下方面进行阐述:大学的科研、教学声誉、学校的活动、实践机会、或者是学院制等等。通过详细了解这些方面,学生能够更全面地展示自己对学校的深入认知和选择的合理性


2、Why this course?


这个问题需要仔细思考自己的动机,并且进行充分调查,了解是什么激发了你的热情


例如,可能是因为对该学科领域的某个前沿研究方向感兴趣,或者是受到了某位杰出学者的启发,又或者是自身在相关领域有过独特的经历和体验,从而激发了对这门课程深入学习的渴望。


3、Can you tell me about a recent development in your subject?


随时关注与自己专业相关的新闻和进展也很重要,谈谈它为什么让你感兴趣。学生可以通过订阅专业学术期刊、关注行业专家的社交媒体账号以及参加相关学术会议等方式,及时了解本专业的最新动态。


在回答问题时,可以结合自己的兴趣点和未来的研究方向,阐述对这些新发展的理解和看法。




基于个人陈述/动机的问题

根据自己的PS推断可能会问到的问题。把参加过的活动可以按以下方面进行准备:


🔹关键总结

🔹你的意见/分析

🔹以头脑风暴的方式提前对问题进行准备

🔹建立联系-在主题和概念之间建立联系



没有见过的附加材料问题

在人文/社会科学类专业,面试前30分钟或者面试中,可能会给你一些材料。面试期间与导师就材料内容进行讨论和评价。对于这类问题,学生需要具备快速阅读和理解材料的能力,能够抓住材料的核心要点和关键信息。


🌟在阅读材料时,可以边读边做笔记,标记出重要的观点、数据和案例。然后,根据自己的理解和知识储备,对材料进行分析和评价,提出自己的观点和见解,并能够与导师进行深入的讨论和交流



交错式问题

常见于牛剑数学和科学面试中。要求你在解决更大更复杂的问题之前先解决几个较短的问题。面试通常遵循一个主题,记住面试前面的问题部分很重要,因为后面的复杂题目中会重复使用


🌟学生在回答这类问题时,要注意积累每一个小问题的解题方法和思路,善于发现它们之间的联系,以便更好地应对后续的复杂问题



开放式/理论性问题

这属于将学术与现实联系起来的问题,其实这类问题,有迹可循,可以拆解开来,从不同问题的不同方面来回答。


例如,在经济学面试中,可能会问到“如何看待当前全球经济形势对某一特定行业的影响?”对于这类问题,学生可以从宏观经济政策、行业自身特点、市场供求关系等多个方面进行分析和回答。


🌟在回答过程中,要结合自己所学的专业知识,同时关注现实中的实际情况,展示自己的知识应用能力和对现实问题的思考能力。



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牛剑面试技巧


重温材料并拓展自身的学科视野


重温自己的个人陈述和书面作品 :这些是展示自己的兴趣、经历和能力的重要材料。通过重温,可以进一步熟悉自己所阐述的内容,避免在面试中出现遗忘或表述不清的情况。同时,也可以对自己的观点和经历进行重新审视和思考,以便更好地回答面试官基于这些材料所提出的问题。


拓展你的学科视野 :不要局限于你在学校学到的东西。可以通过阅读书籍、观看视频和收听播客等方式来获取更多的知识和灵感


大量的模拟面试


通过大量的模拟面试练习,将自己变成知识、语言、心态都提升的全能选手;提前适应不同风格的面试,并预演可能遇到的情况,做更充分的准备。在模拟面试过程中,要注意总结自己的优点和不足,针对不足之处进行有针对性的改进


稳住心态


遇到不会的问题是很正常的,虽然面试里可能存在一些难题、怪题,但这些问题也一定是建立在你所学过的知识之上的。


尝试用所学过的知识去解决问题,在这个过程中可以和面试官互动,去获取一些解题的必要提示;如果实在解不出来,也可以试着提出一些想法,哪怕方向不一定准确,也要尝试和努力。


例如,在面试中遇到一个自己从未见过的数学问题,可以先尝试用已学过的基本数学概念和方法去分析问题,然后向面试官询问是否可以给予一些提示,或者尝试从不同的角度提出自己的看法,展示自己积极思考和解决问题的态度。



众所周知,牛津和剑桥的申请过程竞争非常激烈。同学们要尽多展示自己,证明你的学术能力、学术辩论能力、解决问题能力、对科学研究的兴趣。


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