编者按：
为不断深入开展文明礼仪养成教育，大力宣传和弘扬讲文明、重礼仪的优秀传统文化，积极营造良好氛围，号召师生争做文明礼仪的传承者、实践者和示范者。促进各学校多举措多种形式开展养成教育，助力学生的习惯养成，将文明礼仪践行到底。万载教体讯坛微信公众号开设【凡事讲“礼”】栏目，传播文明礼仪教育，实现“教好一个学生、影响一个家庭、文明一个社会”的目标。
“刘爷爷好！”“刘爷爷，再见！”每天清晨，万载县三兴镇中心小学门卫老刘都会迎来跨入校门的学生的一声声问候。
今年以来，为提升学生的文明素质和精神涵养，培育和践行社会主义核心价值观，培养良好的行为习惯和道德品质，该校把“牵手文明 美在身边”文明礼仪教育作为学校德育工作一项重要内容来抓，从学生常规入手，注重抓好学生养成教育，注重培养学生良好的文明行为习惯，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知，让文明根植内心，让文明“美在身边”。
营造文明氛围，让文明根植心田。该校搜集、编撰文明礼貌用语，共征集文明礼貌用语200多条，精选出50多条制作成永久性宣传版块和提示牌，根据内容的不同分别在校园内张贴布置。如“禁止吸烟”“右行礼让”“轻声慢步”“名人名言”“讲好普通话，写好规范字”等。学校新安装的室外电子显示屏每天播放一则文明主题的视频通过营造氛围，寓文明礼仪教育于知识伦理教育之中，使“习与智长，化与心成”。
抓习惯养成，让文明美在身边。该校推行“十四字礼貌用语”和倡导“五心”。在每周的国旗下讲话及班队课，对学生进行文明礼仪教育，总结班上本周发现的文明及不文明行为，回顾本周文明礼仪教育主题，引导学生熟知下周需要学习、实践的礼仪规范。每班推选一名文明督导员，负责发现并记录本班学生的文明行为和不文明现象，并记录在“文明行为登记簿”上，并利用班会时间反馈登记簿上的记录情况。四至六年级学生每人每周撰写一篇文明心得体会，记录一周中身边的文明典型和不文明现象，并写出自己的真实感想；每月进行一次“文明之星”评比和“文明班级”评比；值周老师利用课间操的时间，及时的反映两操情况、前一天的卫生检查情况以及上报的好人好事。
开展主题实践活动，让文明与“礼”同行。结合学校实际，该校在10月份组织开展了“牵手文明、美在身边”创作比赛，一、二年级围绕主题现场绘画，四至六年级进行现场写作。开展了“童言童谣”语文学科实践活动，优秀作品进行展示，学校精选了20多首“童言童谣”在公众号上发表。十一月份即将举行“牵手文明，美在身边”演讲比赛，四到六年级开展“我身边的不文明行为”调查活动，让学生既促进能力提高，以能对文明礼仪有深刻的认识。
评选校园之星，让文明牵手相传。该校制定了“校园之星”评比制度，每月末对校园之星进行表彰。在全校范围内进行表彰，树立榜样力量。为更好地调动学生积极性，学校将校园之星分为德育之星、学习之星、礼仪之星、守纪之星和劳动之星。全面激励、评价学生，引导学生积极向上、健康成长。
“这个月我被班上推荐为文明之星，感觉对自己的要求要加严格了。”六年级学生伍晨彬告诉老师。
自“牵手文明、美在身边”文明礼仪教育活动开展已来，该校举行了主题作文竞赛，举行文明礼仪主题班会，开展了“在校学生一日常规”、“学雷锋、树新风”等活动。各班根据每月训练主题设计各类实践体验活动，通过实践体验活动，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的礼仪品质。通过一系列活动开展，学校每个人都成了文明的使者和传递者。
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