小学、初中、高中，很多地方的学校，都会给学生分批划分实验班和普通班。
不少学生和家长都会面对这样一个问题，到底让自己的孩子去普通学校的实验班，还是去好学校的普通班呢？
做鸡头还是做凤尾？这个永恒的问题其实一直在讨论。
一直伴随下来的还有一个类似的问题，是压线进大学还是高分进大学？哪个更有利于孩子的成长？
其实这两个问题在不同阶段是有不同的回答。
中学阶段要更注重保护孩子的自信心
在中学阶段，总体来说是宁做鸡头，不要做凤尾。
其根本原因就在于，在这个阶段，孩子还未成年，面对挫折和困难的勇气和能力还不足。
要知道，学校和老师他们也都是有教学KPI的。一个班40个人，老师肯定是要顾全大多数学生的进度。
假设说老师只能顾及到30个人的整体进度，那他肯定是优先选择前30个人，而不会选择后30个人。
所以，如果孩子的水平能够赶上中档次的进度，是可以选择好学校的普通班。
但是如果一旦进入了吊车尾的状态，成了名副其实的凤尾，那就一定要小心了。
跟不上老师的教学节奏，就很有可能进入恶性循环。
配合上青春期敏感的心理问题，很有可能导致孩子个性从开朗变内向，在建立人生自信的最关键阶段，陷入了自我怀疑。
今天和张雪峰连线的这个孩子，就是在高考之后回顾，说当年中考和自己成绩差不多的同学，虽然去了普通高中，但是最后高考比自己好很多。
自己原本是一个开朗外向的个性，在好学校里面当了三年小透明，也逐渐变得沉默寡言。
大学不怕吊车尾
高考选择大学的时候，反而是另外一种情况。
首先，孩子都已经成年，他们的自信心、独立人格以及个性特征，都已经相对固定。
而大学里的课程，老师的教学都会相对宽松，并且现在情况是，很多大学的老师在教学过程中，通常都是一两百人的大课。
即使是小班教学，老师也会认为大学生都已经成年，不会追着关心接受程度。
即使是有名师耐心教学，也会有大量的学生逃课。大家都知道，大学课堂的知识更多的是依赖自学。
那么老师的进度控制和教学方向，对孩子的影响就没有那么大了。
同一个大学的同一个专业，压分数线进去的和高分进去的，在未来职业发展道路上的影响可能就微乎其微。
因为即使你是本省压分进去的，也有可能比别的教育落后的省份学生，要强很多。
压分进大学，是因为大学更加多元
网上曾有人讨论压分进大学的学生，最夸张的是捡漏进到清华北大的学生，他们会不会在学校里面，根本就跟不上学习进度，导致根本毕不了业得不偿失？
这其实就是对大学的不了解。高中阶段是没有人只考60分的，但在大学里面，假如说你真的在学习上很吃力，努力保证60分之后，还有其他非常多的方向可以探索。
社交能力强的，可以去学生会班干部去锻炼自己。
动手能力强的，可以参加各种活动比赛，去通过竞赛成绩来保研。
有商业头脑的，可以在大学积极实习创业，从来没有上过班，毕业就开公司的人也是数不胜数。
不同阶段的不同选择
所以，正因为大学是一个多元化发展的乐园，分数不再是唯一的考量，所以压分进大学是完全可行的。
而在孩子青春期敏感阶段，如果他跟不上学校中档学生的学习进度，那么很有可能是，三年压抑的学习经历，给孩子人生蒙上一层阴影。
比你快一步的人，是能够带动你，让你一起进步的。比你快一圈的人，不仅带动不了进步，还会造成信心损伤，导致孩子自暴自弃。
所以，要不要去好学校当凤尾，是一定要仔细斟酌考虑的。
