科普教育
助力科创特色落地生根
为进一步落实习近平总书记在教育“双减”中做好科学教育加法重要指示精神，有效开展学校科普教育、科技活动，提升师生的科技素质和创新实践能力，2024年10月8日，南山珊瑚实验小学特邀南岸区少科站曾健老师到校开展题为《青少年科技教育活动的开展及方案设计》的科创主题培训。
在培训交流中，曾老师围绕“为什么要开展青少年科技教育活动”和“青少年科技教育活动是什么”两大主题开展专题培训。先从科学发展的历史脉络出发，阐述了青少年科学调查体验活动的必要性；再通过对比国内外的科学教育现状，强调了科学调查体验活动在培养学生科学素养、激发创新思维方面的重要作用；最后从国际视野到国家战略再到区域教育发展现状，通过生动的教育案例讲述了科普教育、科技发明与未来拔尖人才的培养路径。
在案例分析环节，通过展示成功的青少年科学调查体验活动案例和市区科技创新大赛获奖项目，剖析了开展科普教育和科技特色发展的方法与路径。还针对老师们现场提出的项目选题、组建团队和研究方法等问题，曾老师结合各赛项的特点，为参加培训的教师们提供了实用的指导策略、赛事答疑与经验分享。
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学习心得
从国际视野到国家战略再到区域教育发展现状，曾老师通过案例给我们讲述了科普教育、科技发明与未来人才的培养模式与策略。本次培训与其说是一场科技教育的通识培训，不如说一场学校落实习近平总书记要在教育“双减”中做好科学教育加法重要指示精神的南珊行动，更为学校构建了培养未来人才，点亮科技强国梦想的宏伟蓝图。
——冉金龙
曾老师的讲解不仅细致入微，更饱含深情，这使我深刻领悟到，科技教育者肩负重任，必须与时俱进。我们的职责在于，指导学生立足于实际问题，运用科学的思维模式与方法论，创造性地提出解决方案，并通过反复实践加以验证，从而获得真知。同时，我们应鼓励学生积极参与各类科技活动，这不仅能够有效提升其科技素养，更为其打开新视界，提供锻炼口语表达能力的宝贵机会，可谓一举多得。
——左攀
在这个充满探索与创新的时代，我有幸参与了曾健老师开展的对于青少年科技教育活动的培训，这是一次心灵的启迪与成长的飞跃。通过此次培训，我意识到，作为科技教育的引导者，我们的首要任务便是激发孩子们的科学兴趣，鼓励他们勇敢地探索未知，让科学的种子在他们心中生根发芽，最终绽放出创新与梦想的花朵。我相信，只要我们用心去做、用爱去教、用科技去点亮南珊孩子们的梦想，就一定能够在科技教育的道路上走得更远、更稳。
——陈银
通过此次培训，我更加清晰地看到了科技创新教育的重要性和紧迫性。培训伊始，曾老师深入浅出地阐述了科技创新教育的核心理念，再详细介绍了目前科技教育的前沿探索与实践。曾老师用多个案例让我了解了如何让孩子在生活中发现问题、提出问题，并用科学的方式方法去解决问题。我将以此次培训为契机，在不断提升自身素养与能力的同时积极倡导和推动学生参与多样化的科创比赛，努力成为学生科技创新道路上的引路人和支持者。
——陈雨杨
在曾老师的讲解下，我深感科技教育的魅力与责任。在大数据、人工智能的浪潮中，我们不仅是知识的传递者，更是学生探索未知世界的引路人。培训中，我学习了如何将抽象的科学概念具象化，让课堂生动有趣；如何运用项目式学习，激发学生的创新思维和实践能力。我将把所学融入日常教学，培养具有科学精神和创新能力的未来公民，让科技之光照亮每个孩子的梦想之路。
——熊小蜂
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总结
本次培训，重点突出、针对性强。通过专题研讨、典型案例分析、互动交流等形式，为学校深入开展青少年科技教育活动，拓展学校科技辅导员工作思路，助力落实“科创筑梦，强国有我”的责任担当有深远影响。
科技筑梦
撰稿|魏 柠
编辑|朱承陈
一审|黄 英
二审|左 攀
终审|冉金龙
