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文摘
以"观海"识字,浅谈规范字书写和书法
文摘
2024-11-01 00:04
河北
以"观海"识字,浅谈规范字书写和书法
昨天在书法教育群里有书友分享学校教师在黑板上草写了“观海”二字,让学生来看图猜字。初看黑板上的字,行笔流畅,如锥画沙、显得颇有力气。细看有气无力,笔画生硬有生搬硬套之嫌。
首先明确
:中国汉字是中国特有的一种传统艺术
。
书写就是写字,规范字书写就是使用现行的规范字来写字;
书法是简单来讲就是书写的方法,通过文字的书写来表达美感和艺术性。
随着时代的发
展,一些传统被逐渐遗忘或扭曲,尤其是在汉字书写方面,这不禁让人联想到鲁迅笔下的孔乙己——一个因未能适应时代变化而最终落败的形象。我突然想谈一谈自己对当前教育体系中对汉字书写的重视程度不足的问题,深深地观觉得学校教师在写字和书法教学的无知,没有体系,缺乏专业培训和指导,凡是教师就可以教写字,这样的教学环境中我们的学生对规范
字认识
和书法艺术的认知怎么能提高?社会上练习写字和书法绝大多数也是在教育教学的无知下进行的,所以培养出来无畏、无知的学生和教师。当下,人们急需了解规范字和书法艺术的认知,只有懂欣赏写字和书法艺术的美丑才可以去评价写字和书法美丑。
近年来,在社会和学校里,对于学生汉字书写能力的要求似乎有所降低。或许是为了节省时间能够追求更高的效率,人们在汉字上的关注过于简单,甚至只要你会就可以,似乎一定程度上
允许
乱写乱画。这种做法正在逐渐影响和误导人们对写字和书法的看法。这使我想起了鲁迅笔下的孔乙己,当代孔乙己似的写字者和所谓的“书法家”大行其道,各种说法不一,嘲笑谩骂混成一片。如果今天我们这样无知的写字和书法,书法文化如何传承,书法又何以堪称国粹!我们再继续沿用这样草率的态度对待汉字,那么我们也只能看到社会中无数的“孔乙己”了。
当下人们
值得注意的是,书法与日常生活中简单的写字有着本质的区别。前者是一种艺术形式,强调美感与个性;后者则更侧重于信息传达的功能性。因此,我们在进行写字和书法的学习时,应当区分这两者之间的差异,师者的讲授应该确保学生们首先掌握正确理念和规范的书写方法。在此基础上,那些真正对书法感兴趣的人们才能进一步探索和发展个人对写字和书法的学习。规范字书写首先就是写正确,不能繁简不分,什么写法都可以相提并论、混为一谈。语文教师、写字教师和书法教师要了解充分了解规范字书写,前两者首先要具备应用规范字教学,在此基础上我们才可以谈论书法艺术,书法教师和书法家是传播书法教学的引领者,只有大家在正确的理念下,才可以完成正确的写字和书法教学。
教师
作为写字教学和书法教学的引导者,肩负着传递知识和文化的重任。教育部门定期组织教师参加关于汉字规范化书写与书法教育的专业培训,显得非常重要。在培训中指出两者的区别与联系非常关键,写字作为教师最基本的教学能力,每一位教师都应该努力写好规范字,明确规范字的要求。目前来看,我们一线教师缺乏对写字和书法的正确指导,出现问题自然也就在所难免了。书法作为书写汉字的艺术,不仅仅是把字写好看这么简单,把字写好看,写规范字,清楚工整、容易辨认等是写字教学的基本要求,而书法作为艺术,对汉字书写可以创造,可以有个性发挥,可以写繁体字等等,针对这一点来讲与写字有着本质的区别。
1956年由中华人民共和国国务院公布的《汉字简化方案》,并最终制定出了一个《简化字总表》。国家早已明确什么是规范字?规范汉字是指经过整理简化并由国家以《简化字总表》与《通用规范汉字表》的形式,正式公布的简化字与传承字。在这里我们也一定要知道目前不规范字主要指:繁体字与异体字,从这一点上讲繁简通用就是不规范,这不仅是在我们日常的生活中,也包括书法艺术创作中。当然国家在考虑实施规范字的前提下,也充分考虑了中国特有的文化传统,在一些方面允许使用繁体字,其中就包括在书法艺术中使用繁体字。值得注意的是在当下书法艺术创作中,也比较忌讳汉字的繁简通用。
在普及使用规范字的过程中,强调标准,做到规范字书写很重要,同时在书法艺术课程中帮助学生更好地理解汉字演变历程及其背后的文化意义,给予孩子们足够空间去发挥创造力,鼓励学生在不违背基本原则的前提下尝试不同的表现手法,塑造个性同样很重要。两者并不矛盾,规范字是基础,是生活工作交流的工具,在普及推广的过程中同时鼓励书法艺术创作,允许使用繁体字,不断提高当代人对中国文化传统的理解,不断的继承和发展书法艺术,创造个性发展的空间。特别应该鼓励书法家和书法教师使用规范字创作,不断提升规范字在书法创作中的比重,提高书法家对规范字创作的兴趣,与时俱进,让书法艺术在规范字领域开花结果,让汉字文化不断传承与发展。正如在中国书法史上大篆包括小篆之前的所有文字字体在秦始皇统一中国后,实现了中国文字统一,官方文字被小篆所代替,第一次跨越式发展,这正是规范汉字书写的第一次革命,从小篆到隶书的普及,是第二次飞跃完成了汉字从古文字到今文字的蜕变。从而更好地实现了汉字的普及与推广,为更多人了解、认识汉字提供了基础保障。正是因为有了这样的蜕变,才有可能使汉字达到字形更加完美规范,从楷书普及来看,楷书在唐朝的规范和标准已经达到了汉字规范书写的一个空前盛世。如果这样看汉字的发展,古文字、今文字再到今天的汉字简化,汉字变化是必然的,变化的规律也一定是从繁到简,所以说繁体字简化规范是当今中国汉字发展的必然。今天随着计算机的发展,规范字的使用就更加必要,计算机字库和打印机对笔画越多的字越不容易实现打印,当笔画超过18画以上计算机打印小5号的汉字已经非常困难了。未来以来,为了更好地普及和发展,汉字简化和规范字普及使用是汉字历程中的必然选择。
让规范字有更大的发展,就需要包括书法艺术在内的所有文字应用领域共同配合,在大力推广规范字使用。特别是在国家层面大力倡导书法家和各级书协在书法艺术创作中使用规范字和规范字中的简化字,与时俱进、尽可能多的展现规范字中的简化字书法,让简化字书法艺术有更好的生命力,不断推进和创新简化字书法艺术创作。让规范字书法成为这个时代书法的潮流。相信只有这样我们规范字的实用性书写和书法艺术创作才可能相互促进和提高。
规范字使用,除国家允许在一些特殊情况中使用繁体字外,我们各级使用汉字的部门都应该倡导使用规范字。值得庆幸的是,在2022年2月8日为进一步规范出版、影视及相关新媒体等大众传播媒介汉字使用,11家协会、学会联合发布《关于规范使用汉字的倡议》,倡议指出:规范使用汉字、表现汉字之美需要全社会共同努力。各行各业应加强汉字使用,自觉抵制粗俗、草率夸张变形的“丑书”“怪书”类信息化字体产品。这中间就包括书法家协会,书法就是就是书写汉字的方法,书法家协会对于正确书写规范字起着至关重要的作用。
我们以上图书写的粉笔字为例,我个人认为很不规范,作为教师必须以身作则,规范使用汉字。避免培养出更多像孔乙己那样,会几个汉字的不同写法就津津乐道,我想正是因为孔乙己缺乏适应性,不能与时俱进从而被边缘化。必须从根本上提高教师的书写认知,改革现有的教育教学模式,规范使用汉字书写和书法教学这部分内容,不能混为一谈,既要注重实用性也要兼顾美学价值。
下边请大家对比欣赏不规范书写和古代书法集字,让我们在继承汉字文化的过程中,不断实现规范字书写和规范字书法创作。在必须使用规范字教学的过程中,繁简字不易混用,混用本身就是不规范。
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA3MDgxNzYxNA==&mid=2649353734&idx=2&sn=c46133109b0f7d72b09604db17de9c14
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