为践行“五育并举”的教育理念，扎实推进学校美育浸润行动，强化美育的育人功能，提升师生工程美学基础，促进美学与工程融合，不断加强专业教育与美育深度融合。结合学校专业特色，充分挖掘专业蕴含之“美”，进一步提高学生审美能力和综合素养，达到以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的发展目标。学校面向2024级学生，于2024年9月全面启动并开展了“工程之美”美育课程系列讲座活动。
“工程之美”美育课程系列讲座第十五期开讲：“创意之美”主题讲座。
为贯彻落实立德树人的教育方针，深化美育教育内涵，创意设计学院于2024年10月9日举办了一场主题为“打造多元创意，享受艺术之美”的讲座。本次讲座由创意设计学院副院长甘露主讲。此次活动旨在启发新生们对多元创意和艺术融合的理解与探索，培养他们的创新意识和审美能力，为其未来的学术与职业生涯奠定坚实基础。
讲座中，甘露院长引用了美国作家詹姆斯·韦伯·扬的观点，将创意定义为旧元素的新组合，强调了创新、创作和创造的重要性。她通过丰富的案例分析，展示了环境设计、风景园林、公共艺术、书法学、视觉传达以及数字媒体艺术等领域如何通过创意设计讲述空间故事，传递价值观，打破艺术与生活的界限，并推动艺术的发展。
此外，甘露院长还特别强调了创意融合的重要性，她认为多元创意的交叉融合是推动创意发展的重要动力。例如，环境设计与公共艺术的结合可以创造出美观的社会空间，而书法学与数字媒体艺术的碰撞则能够诠释传统艺术元素，拓宽创意设计的视野。
关于如何成为有创意的人，甘露院长分享了一系列极具实践价值的见解。她强调，创意并非与生俱来的天赋，而是一个能够通过不懈努力与持续学习逐步培育的能力。她建议学生们广泛涉猎各类杰出案例，不仅要细致入微地剖析其内在机理，更要深刻总结其中的共通规律，进而提炼出核心的底层逻辑，将这些宝贵的知识转化为个人工具箱中的利器，实现学以致用。
在谈到享受艺术之美时，她指出这是一项涉及多维度努力的综合性过程。这包括但不限于技艺的精进、审美素养的培育、创作实践的深化、跨学科知识的交融，以及艺术与生活无缝对接的尝试。她特别强调了审美感知力与批判性思维在享受艺术之美过程中的核心作用，认为这是解锁艺术深层魅力、提升个人审美境界的关键所在。通过这些综合性的修炼，同学们不仅能够更好地理解和欣赏艺术，还能在创作中融入更丰富的情感与更深刻地思考，从而创作出触动人心的作品。
最后，甘露教授呼吁学生们积极参与跨学科交流与合作，打破专业壁垒，丰富自己的作品内涵与表现，提升综合素养。她相信，只有具备广泛知识和深刻洞察力的设计人，才能创作出真正触动人心的作品。
此次讲座不仅为新生们提供了一个深入了解创意设计领域的平台，也为他们的未来发展指明了方向。创意设计学院将继续致力于培养学生的创新精神和实践能力，为社会培育更多具有创意和责任感的设计人才。
文字：美育劳育教育中心 创意设计学院
图片：创意设计学院
初审：苏 淼
复审：孙永喜
终审：李亚东
