秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。在层林尽染、叠翠流金的时节中，教研之花欲与菊桂竞相开放。10月17日，在孙瑜校长的带领下，全体语文教师齐心协力，对各年级的作业进行了细致的常规检查与反馈。此次活动以“夯实常规，精耕细作”为主题，旨在通过规范的作业管理，提升学生的学业水平。
李莎莎老师对3-6年级的语文作业进行了全面的总结。她表示，在这次检查中，大部分同学的作业都呈现出色的一面。尤其在特色批改、批改及时、改错认真清晰以及作业分层等方面，许多同学都表现出色。这些良好的习惯不仅提高了学生的学业成绩，也培养了他们的自主学习能力。
王艳老师针对习作的修改与评价进行了深入的分享。她结合新课标的要求，从“对比教学，确定评价目标”、“对比目标，筛选评改范例”和“聚焦难点，巧用支架”三个方面进行了详细的解读。王老师的讲解让老师们对习作的修改和评价有了更清晰的认识，也为今后的教学提供了有力的指导。
针对低年级作业的设计与批改，房静静老师进行了总结分析。她强调，对于低年级的学生来说，重视学习习惯的培养是非常重要的。良好的学习习惯不仅能提高学生的学业成绩，还能为他们未来的学习打下坚实的基础。
于红梅老师以大单元全景集备下的特色作业设计为主题进行了分享。她详细介绍了如何根据大单元的教学目标，设计出具有特色、符合学生实际的作业。于老师的分享让老师们对特色作业的设计有了更深入的理解，也为大家提供了宝贵的经验。
唐鑫主任在发言中强调，要贯彻SART模式，即高校专家（Supervisor）、管理人员（Administrators）、教研人员（Researcher）和教师（Teachers)四方联动、四位一体的“SART”协同教研新机制。
最后，于双峰副校长进行了总结。高度评价了此次作业常规检查与反馈活动，认为这是提高学校教学质量的重要举措。要求全体教师要以此为契机，进一步夯实教学常规，精耕细作，努力提高学生的学习成绩。同时，于校长还鼓励老师们要不断创新教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
望高山而勇攀，知远方而前行。此次作业常规检查与反馈教研活动不仅让老师们对作业设计和作业评价有了更深入的认识，也为老师们提供了巧设特色作业的可行性思路，让老师们满载收获。漫漫教育路，只要坚持学习，常学常新，不断向前，必将一路繁花似锦，桃红李甜。
