知来路，明去路，方能致远。学有法，教有思，为促进教师间的合作交流，不断提高老师们的教学水准，全面提升教育教学水平，2024年11月12日数学组召开了秋季教学质量分析会。本次会议由数学教研组长汤莹莹老师主持，孙校、于校，以及全体数学组成员参加。
老师们根据整体数据进行了详细的分析、梳理，从学生存在的问题上查找教学中存在的不足，分析原因并提出符合本班学生的提质方法和措施。
三年级李丽老师认为，在今后的教学中加强基础概念的理解,提高学生计算能力,培养学生估算能力,提升学生问题解决能力。要加强家校合作。与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习情况。鼓励家长在家督促孩子完成作业、复习功课等，培养孩子的自主学习习惯。
四年级的老师们认为，估算是数学中的重点更是难点，接下来要着重培养学生的估算学习，同时周老师认为要培养学生认真、细心的学习习惯。同时要重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。
五年级王芮老师主要发言针对学生计算能力的培养。在今后的教学中,要巩固学生的计算能力,加大练习,提高学生计算的正确率培养他们细心、认真、严谨的学习态度。并要利用空闲时间,多关心、帮助、辅导潜能生的学习,从而全面提高班级的教学成绩。
六年级姚老师从团队建设的角度，呼吁数学老师们要终身学习，并且作为带过多轮毕业班的老师纵向分析了六年的数学教材，剖析了如何培养学生思维的训练，数学知识呈螺旋形状上升，建议老师们以点看面，教学中承上启下，真正的实现大单元教学。
最后汤老师针对数学特色作业错题本做了详实的介绍，错题本整理的三记和三不记，以及老师们建立系统的年级错题本，针对易错题分阶段开展错题整理专项课，真正的把教学落在实处，学生真正的学有所获。
于校长认为数学组的教研活动开展的扎实有效，可以看出老师们的平日工作勤勤恳恳，并对接下来教学工作提出了要求，建议每一位教师都要增强责任意识、忧患意识，切不可安于现状。
孙校长希望老师们能够分析不足找差距，凝心聚力提质量。在总结中反思、在反思中提升、在提升中进步。能充分认识到自己在教学中的不足，并制定出有针对性的教学方案，备好课，上好课，向课堂要效率要成绩。
“学如富贵在博收，仰取俯拾无遗筹”，各位老师的精彩分享与深入交流，相信每位数学老师都收获满满。老师们在学中思、在思中悟、在悟中行，大家齐心协力，共同进步！
