为进一步提高中小学副校长教学领导力，同时深入探索中小学语文素养发展型教学案例，推进语文学科课堂教学改革的纵深发展，提升广大教师专业素养，2024年10月11日，西安市经开第二学校承接了中小学教学副校长教学领导力提升高峰论坛、中小学语文素养发展型教学课例观摩活动。
来自延安、眉县和宁强等地的150余名教学副校长、教师走进美丽的畅学园开启了今日的心智之旅。在我校心智之师的带领下，在各位心智学子的引导和介绍下一同参观了学校科技场馆、功能部室，智慧校园的硬件设施和软件装饰，感受了畅学园浓厚的文化氛围。
课例观摩
小学部五年级语文学科张忠举老师围绕《品自然之美 感万物灵性》这一主题，进行了五年级语文上册第一单元赏析课的讲授。课堂上，通过思维导图，培养学生独立思考能力、概括能力和语言表达能力，学生也借助思维导图对文本进行了深入剖析，自主发现作家描摹物、抒情说理的奥秘，再由思维导图创写赏析文，分析文本的行文思路、写作手法、主旨情感。最后结合本课所学，建立状物类文章写作模型，呈现了心智精课下学生思维发展的全过程。
初中部八年级语文学科闫丽云老师所授课程主题为《仰望星光 丰盈人生》。本节课基于大单元教学下的整合课程，整节课分为：思维导图梳理人性的光芒——赏析文探究写作手法——聚焦升华形成人物传记写作模型这三个环节。课前学生通过自主预习绘制学科思维导图完成文本初探，提升文本审美鉴赏能力；课堂通过赏析文写作提升审美创造能力，通过小组交流互助提升语言表达能力。教师重点点播激发学生思考提升思维能力，课后根据所建模型进行写作实践，完成单元教学目标。整堂课始终坚持学生主体地位，让学生的思维在运动中发展，让学生的语文素养在探究氛围中获得提升。
微讲座
张亦婧老师聚焦“新发现式”语文思维型课堂教学，强调为思维进阶而教，为深度思维而学的理念。探讨了如何通过思维可视化工具，引导学生亲历知识发现过程，使学生思维深度与广度不断拓展，结构化思维、逻辑思维和创造思维显著提升。新发现式课堂通过慢发现、静探索的教学节奏，以及小组合作的学习模式，让学生从被动接受转为主动发现，实现了知识的深层理解和个性化建构，从而全面落实核心素养，培养终身探索者。
此次观摩活动的开展，不仅让参观的各位领导和老师深切的感受到了学校浓郁的校园文化氛围，同时更能激发我校中小学语文全体教师对新发现式语文心智精课的深入探索，为我校教育教学高质量发展奠定了良好的基础，也让心智教育的品牌效应越来越明晰。
