高山仰止，方知才疏，三人同行，觉前后为师，教研活动是教师最好的成长平台之一。为进一步发挥心智教育理念的引领作用，提高教师队伍水平，开展教学教研互学互鉴，有效落实“新发现式”教学三环节，推动学校可持续发展，增强教育教学发展动力，助力学校课堂改革创新的发展，2024年9月29日，西安市经开第二学校初中部开展“新发现式”教学样板课观摩活动，整个活动分为三个环节。
首先，由三位老师分别为我们带来“新发现式”教学模式下精心打造的三节样板示范课。陈蔷弛老师为我们带来的是《轴对称与坐标变化》一课，陈老师重视课前预习，提高学生的自学能力和学习效率；发挥小组合作的功能，组内学生互帮互助，有效沟通，培养学生的问题解决能力。本节课在梳理探究的基础上，通过科学有效的题组设置及即时训练，达到概念迁移，重点突出学生的主体地位，给学生提供更多的自主探究和合作交流的机会，让学生在实践中不断提高数形结合的学科意识及解决实际问题的学科素养。
从禹建立夏朝，到西周实行分封制，在李星辰老师的引导下，大家一起走进夏商西周时期，共同领略华夏初光。《夏商西周王朝的更替》一课以“新发现式”课堂教学为依托，以学科思维导图为可视化的思维工具，充分挖掘历史学科的生命力，有效利用学科思维导图，通过多媒体为学生创设历史情境，努力提高学生的必备品质和关键能力。在轻松愉快的氛围中，学生们不仅加深了对这段历史的理解，更加充分感受到“人民群众”在历史中的作用和价值，进而引导学生初步树立正确的历史观、民族观及国家馆，激发学生对中华民族多元一体格局的自豪感。
何思敏老师带来生物八年级上册《鸟》，她立足于新发现式教学，紧扣三环节教学模式，充分发挥学科思维导图的学科特性，引导学生在探究中发现、在发现中学习，培养了学生的生物学科素养，提高学生发现问题和解决问题的能力，充分发挥学生的主观能动性，为学生的终身学习和全面发展打下基础。
教而不研则浅，研而不行则空。课后三位老师分别对执教的课程进行说课，分享了如何把握教材重难点，如何突破教学目标，如何在课堂中落实“新发现式”教学三环节等方面的经验。
善学者明，善思者智。初中部全体教师将本次活动的所思、所感、所悟通过思维导图的形式绘制出来，并以备课组为单位进行交流分享。高欣月老师作为七年级语文备课组的代表进行发言，她认为三位老师的课堂都通过问题贯穿，充分利用了学科思维导图，发挥了学生的主体作用，同时在问题设置上有选择有梯度。
活动的最后，西安市经开第二学校副校长张小院对三位教师的课堂进行了点评。他肯定了三节样板课所发挥的示范引领与纵深挺进的作用。三位老师能够挖掘学科、特色导入，对接学科、建构环节，精思创见、协作共进，学科融合，对接精准。同时他也对“新发现式”课堂教学今后的发展提出了一些问题，希望各位老师能够深入思考，如何让“新发现式”教学三环节在课堂中落地生根，如何通过“新发现式”教学方式将我校的课堂改革推向深度。
一路修行，一路成长。此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和交流学习的机会，促进了教师的专业化成长。相信心智之师们对“新发现式”教学方法有了更深刻的体会与认识，在今后的教学中也将更好地应用与实践。
同心协力，沉淀发现，向学而教，我们一直在路上！
