聚焦学科素养
践行灵动课堂
学习是最美的姿态，
课堂是最好的遇见。
为聚焦学科核心素养，彰显学科育人价值，积极践行“灵动课堂”，发挥优秀教师的示范引领作用，南翔小学“乐学杯”学术节系列活动之骨干教师课堂展示活动于9月底陆续拉开帷幕。
学校语文、数学、英语学科的骨干教师展示了一堂堂精彩、灵动的课堂。
10月22日上午，蒋雅婷老师执教五年级上册第五单元《太阳》。蒋老师引导学生总结太阳的三个特点、作者的写作提纲、运用的说明方法以及这样写的好处，体会说明文表达上更具体、更形象、更准确和更有条理的特点。最后，通过迁移运用，拓展写东方明珠的例子，让学生运用多种说明方法练写上海中心大厦，实现读写结合，体现单元要素，使学生能够学以致用。
10月24日上午，傅玉珍老师执教五年级上册第六单元《父爱之舟》。在教学中，傅老师从本单元语文要素出发，引导学生描述作者梦中出现的那些难以忘怀的场景，并聚焦具体场景、关注细节描写，引导学生体会深切的父爱。通过问题探究、合作互学、班级汇报等形式，激发学生积极参与课堂学习，这不仅有助于实现本课的教学目标，还有效提升了学生的问题解决能力和团队合作能力。
11月5日上午，孙烨老师执教一年级上册《口语交际：用多大的声音说话》。孙老师以亲切自然的语态，巧妙地引入话题，创设真实的学习情境，将抽象的口语交际知识转化为生动具体的生活场景。课堂环节层层递进，通过“小小调音师”的三关挑战，逐步引导孩子学会根据不同的场合，使用适当的音量与人交流。
11月5日上午，苗洪老师执教三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》。在课堂上，苗老师巧妙地创设了乘坐游轮游览西沙群岛的情境，让学生在搜集和整理信息的阅读活动中，通过挑选恰当的插图、观看视频和想象画面等互动方式，深刻感受西沙群岛的迷人风光和丰饶物产。此外，苗老师引导学生深入探究作者的写作技巧，学习如何从外形、动作等多个角度描绘各种生物，为未来的写作练习打下坚实的基础。
10月16日上午，刘亚男老师执教四年级上册《圆的初步认识》一课。刘老师巧妙地从学生日常生活中熟悉的事物入手，引入新课内容，成功点燃了学生的学习热情。学生在探究操作画一画、说一说、想一想等活动中，认识圆、圆心、半径等概念，最后引导学生将所学的知识与生活实际联系，进行了拓展与应用。学生在数学学习中培养了良好的空间认知能力。
10月30日上午，徐亚萍老师执教四年级上册《乘法分配律》一课。徐老师践行新课标理念，引导学生在解决生活实际问题中初步感悟乘法分配律，在探究交流中发现并归纳规律，在猜想验证中理解乘法分配律的概念，建构乘法分配律的模型。学生在猜想、验证中感悟数学思想方法，发展推理能力。
9月29日上午，陈晓理老师执教三年级上册《3AM2U1P1 My friends》一课。陈老师通过情境创设、精设活动，让学生理解学习核心词汇及句型，并通过介绍朋友、认识朋友、了解朋友的外形特征，增强了朋友之间的友谊。整节课目标明确，逻辑清晰，评价多样，极大地培养了学生的英语学习兴趣，落实了以学生为中心的教学方式。
11月7日上午，李雪妹老师执教五年级上册《5AM3U1P3 At the zoo》一课。李老师通过复习歌曲、音标及对话导入课题，创设动物园游玩及朋友圈展示这一情境，让学生通过多模态资源视听文本、角色扮演、小组讨论等方式熟练朗读文本内容。通过学习理解和实践体验的过程，学生尝试借助提示描述游玩新路线，实现了知识的迁移和创新，也体现了教学评一体化理念。
11月7日上午，郭亚男老师执教五年级上册《5AM3U3（Period4 ）How to give health advice?》一课。郭老师根据项目化学习理念，单元整体设计项目名称、驱动性问题、项目成果、项目学习成果评价以及过程性评价。在课堂教学中，郭老师通过“Hamburger 写作”指导、Jigsaw Reading、移动式板书等助力学生流利生动地给予他人健康生活的建议，同时达成了育人的目标。
本次学术节展示课活动，不仅是一次教学技能的交流与展示，更是一次教育理念的碰撞与升华。教育是一项永无止境的事业，需要教师不断探索与实践。让我们携手并进，共同为培养更多具有创新精神与实践能力的新时代人才而努力！
统稿：樊 迪
摄影：各学科教研组长
编辑：李范莹
审核：李雪妹、孙 烨
