你的班上是不是有这样的同学：
开学回来连作业都没写完，但在开学调研考时却拿了班级前三名？
上课打瞌睡，作业抄你的，可是数学成绩出来却比你还高出30多分？
而你每天学了十多个小时，起得比大多数人都早，睡得比大多数人都晚，却连最拿手的语文都考砸了。
这类事情一次又一次的发生，持续困扰着你。
你开始觉得这一切都是源于他们比你聪明，比你智商高，你开始认为也许注定只有智商高的人才会考的好？
而像自己这样智商平庸的普通人，哪怕努力了也不会有结果，到最后索性释怀了，摆烂了，当一天学生撞一天钟！
所以，每年高三一模之后，很多同学放弃努力了--因为我试过了，努力没有用！
这就是最典型的中等生的智商陷阱。
为什么我要说中等生陷入了智商陷阱呢？
因为这些学生认为智商是天生的，后天不可能再改变的。
这就是大多数中等生的智商陷阱。
其实，随着科学研究的进步，心理学家把人的智力分为了 “流体智力”和“晶体智力”，前者特指做数学演算或者进行逻辑推理的能力，而后者是用知识解决问题的能力，比如做题经验、习惯的积累等等，就像结晶成块一样是可以从无到有产生，从有到大积累的。
科学研究的结果是流体智力的确是天生的能力，后天很难改变；但晶体智力却是可以通过后天行为显著提高的。
了解了这个知识，我们就能够明白：学霸之所以能保证做过的题几乎不会再错，甚至一篇古文一个早读就背会了，一篇完型20分钟就背会了，从此就不会再忘记，其实仰仗更多的是他们的硬件--流体智力，就是你2万买的电脑和花2千买的电脑，配置肯定不一样。
可是这波同学是我们高考的主力军吗？
这部分同学，是不是少年班走了一部分，竞赛又锁定了一部分，除此之外，具备这种天赋还有多少？
天赋异常的同学肯定有，但是这些同学毕竟是少数。
大部分同学都是流体智力接近的普通人，而引起学习成绩差异的主要原因就是大家都忽视的晶体智力。
而晶体智力是可以通过后天训练显著提高的。
所以，中等生成绩卡在中等，并不是智商的原因，真实的原因是：训练和方法不对，只要找对方法、通过训练，中等生就可以一跃成为尖子生！
就像中国人打乒乓球拥有绝对优势，是中国人天生更擅长打乒乓球吗？是因为我们中国人掌握了一整套成熟的训练体系，因此在乒乓球上表现更好。
那么，高三的学习、高三的考试，是不是也存在这样一套成熟的训练方式？
这也就是为什么每年都有逆袭的180分的同学出现，通过一套成熟的训练体系这完全可以做到。
如果你现在高二高三，想冲刺C9或者885和211，方圆老师有全科提分方法，私信或者评论区留言“提分”老师助你一臂之力。
