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孤独症儿童可能会存在社交、情感的交流困难，比如无法与他人分享自己的情绪和感受，无法恰当地给他人提供安慰等。孤独症儿童也会存在一些沟通上的困难，对于口语能力强的孩子仍然可能会对话不流畅；或是自顾自地说自己想要说的内容，不关注别人是否想要听，也不关注别人对他说的话题是否想要发表一些自己的评价；对于自己不感兴趣的话题可能不予理会；对于一些口语能力相对比较弱的孩子，其在语言的理解和组织上有更明显的困难。
此外，孤独症儿童还可能存在以下问题：重复刻板行为，比如语言或肢体动作上的一些重复；情绪问题，行为表现固执；感觉刺激敏感等。
家长耐心引导孩子爱上交友
对于孤独症儿童而言，理解社交规则和发展友谊是一项巨大的挑战，家长可以用以下方法，让孩子摆脱社交恐惧、爱上交友。
孤独症儿童往往会有一些比较独特的兴趣爱好，家长可以基于这种兴趣爱好做一些社交互动；可以通过一些社交技能训练帮助他提高社交技能，包括社交故事、情景演练、录像分析、角色扮演等方法；还可以适当创造一些安全的社交小组活动，在家长辅助的情况下，帮助孩子与同龄人进行基础的社交。
对于孤独症儿童，需要家长与其家人更多的理解、尊重和接纳。
正确寻求专业医疗机构帮助
发现孩子存在疑似孤独症症状时，或者在社区筛查中发现孩子的孤独症筛查阳性，家长应尽快带孩子到儿童发育行为专科就诊。医生会先了解孩子发育的详细情况，再与孩子进行一些互动和行为观察，如果医生觉得孩子的情况符合孤独症的表现，会安排专业的评估人员对孩子进行标准化的行为评估。
有些家庭也会选择到儿童保健科就诊，儿童保健科承担了孤独症的一级筛查任务，很多儿童保健科的医生经过学习基本掌握了典型孤独症的诊断和干预原则。
此外，家长还可以选择带孩子到儿童神经科、儿童精神心理科以及儿童康复科等诊室就诊，尤其是当孤独症儿童合并运动协调障碍或是合并情绪障碍时，多学科合作能够为孤独症儿童提供更全面的帮助。
撰稿：中山大学附属第三医院 陈碧媛 游聪
供稿：广东省卫生健康委宣传处
编辑：方洪秀 | 责编：赵莹
审校发布：王剑莉
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