构建育人共同体
探索协同创新育人新路径
家校社协同育人成果展示会汇报展示
12 月 12 日，由教育部课程教材研究所主办的家校社协同育人成果展示暨“教联体”建设经验交流会在成都拉开帷幕。来自全国各地中小学、幼儿园相关学段的课改实验区的负责人参加了本次会议。我校书记、校长作为重庆高新区代表，就我校《初中阶段校家社协同创新育人共同体建设与实践研究》课题进行中期汇报和成果展示。该课题以校家社“三协同”为指导，构建“三载体、四梯队、五模块”育人模式，旨在整合三方资源，促进学生全面发展。
课题简介
自学校《初中阶段校家社协同创新育人共同体建设与实践研究》课题立项以来，按计划推进，成果显著。通过细化目标，分解出组织架构、师资队伍建设和课程体系构建等子课题；搭建研究平台，成立小组，制定计划，开展活动，形成“五爱”课程资源包；实施多项措施，如文献研究、调查现状、梯队建设、行政推动等。
01
阶段性成果
课题目前已取得阶段性成果包括优化“校家社”同盟样态，搭建育人共同体，整合资源；强化“推引请”培养路径，组建高素质师资队伍；深化“项目型”课程策略，设计“五爱”课程体系，培养学生综合素养。
02
物化成果
课题目前物化成果丰富，包括课题研究报告、“五爱”课程资源包、亲子活动总结报告及心得专刊等，为学校和家庭提供教育资源。已有物化成果包括“五爱”课程资源包，涵盖多种活动形式；《和风》家访心得专刊、家庭教育指导手册和《悦读》亲子阅读心得专刊，为教育实践提供参考。
03
课题创新点
课题创新点突出，构建“三协同”运行机制，保障三方合作；实践创新育人模式，为初中育人提供新思路。然而，研究中也面临资源整合、机制协同和效果评估等挑战，后续将优化方案，整理分析材料，提炼经验，撰写报告。
此次汇报展示了课题研究的阶段性成果，也为后续探索初中阶段校家社协同育人提供了方向和信心。学校将守正创新、砥砺奋进，不断探索和实践，为学校、家庭、社会的协同创新育人工作贡献白市驿一中力量。
文字丨陈龙一
编辑丨陈龙一
审核丨吴 勇
